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五年级数学上册
解方程教案
沪教
年级
数学
上册
方程
教案
- 资源描述：
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五年级数学上册 解方程教案 沪教,五年级数学上册,解方程教案,沪教,年级,数学,上册,方程,教案
- 内容简介：
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解方程教学目标： 1在会解简单的两步方程的基础上，初步学会解三步的方程。2掌握解三步方程的顺序和方法。3培养学生的分析、推理能力和思维的灵活性，提高解方程的能力。4渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。培养学生认真计算，自觉检验的好习惯。教学重点及难点：教学重点是解含有三步运算的方程的算理和算法；教学难点是如何对方程进行变形求解。教学设计：一、激发兴趣 引出课题1下面括号中的x的值，哪个是方程的解？3x6=12 (x=2，x=6)3.52x=2.1 (x=2.8，x=0.7)0.7(x2)=5.6 (x=8，x=10)(x0.4)2.5=1 (x=2，x=2.1)2解方程，并写出检验方程。101.4x=7.2 (x3)1.3=0.23教师：今天我们继续学习简易方程。板书课题：解简易方程二、探究新知1（出示例题）：（23x18）2=301）分析：师：请学生尝试解方程。然后进行交流核对。师：解这个方程，应该先算哪一步？生：先求2318的和等于多少，使方程变成41x2=30.师引导小结：这样的方程，能计算的先计算出来，再想含有未知数的一项是一个什么数，用学过的解方程的知识来求方程的解。2（出示例题）7x93x=17.8师：学生尝试在小组内说说解方程的步骤。师：解这样的方程关键是什么？生：能化简的部分先化简，把三步方程转化成两步方程，然后再用学过的方法进行求解。3试一试：（26+x18）3=10 8x4x1=25学生独立完成后，小组内集体核对，讲清解题算理。引导学生小结：解这一类方程，要能化简的部分先化简，把三步方程转化成两步方程，再根据四则混合运算的顺序，把含有的x的项看成一个数，根据四则运算各部分之间的关系一步步求出解。4（出示例题） x6=3x1）师：思考：这个方程与前面的方程有什么不同？ 生：方程的左右两边都有x。师：碰到这种情况怎么解决？学生小组内讨论解决方法。2）交流解方程的方法： 如果未知数出现在方程的两边，还是运用四则运算的关系进行化简，然后求出方程的解。试一试：解方程并检验。 9x36=5x三、巩固运用1直接写出得数。9x5x= b0.4b= a4a= 5x4x3x=2解方程并检验。（72.3x）2=3.1 9x197x=51 32
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