【创新设计】2014-2015学年高中历史 6.3 专制下的启蒙同步精练 人民版必修3.doc
高中历史 6.3 专制下的启蒙同步精练 人民版必修3
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课时三专制下的启蒙(时间：25分钟分值：30分)a组(基础题)1有人认为，理性是“人类认识真理的能力”，“人类的精神不靠信仰的光亮的帮助而能够自然达到一系列真理”。这种观点出现在()。a古希腊 b文艺复兴时期c宗教改革时期 d启蒙运动时期解析材料中“理性”，“人类的精神不靠信仰的光亮的帮助而能够自然达到一系列真理”等信息反映了理性主义的精神，理性主义出现于启蒙运动时期，故选d项。答案d2英国启蒙思想家霍布斯提出，“为了防止争斗和战争，有必要按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家，来保护人民的公共权利。”这一思想可概括为()。a人民主权思想 b社会契约思想c三权分立学说 d天赋人权思想答案b3“人可以说是自由的动物如果有人夺取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话反映了他的_思想()。a三权分立 b天赋人权c社会契约 d人民主权解析解答时注意抓住材料中“如果有人夺取这天所赐予的自由”这一信息，明确“自由”就是人权的一种，从而判断这段文字的中心就是天赋人权。答案b4孟德斯鸠指出：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”为防止“滥用权力”，他提出 ()。a理性主义思想 b分权制衡思想c民主自由思想 d人民主权学说解析孟德斯鸠设计的防止权力滥用的办法就是分权制衡。答案b5洛克在政府论中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是()。a三权分立 b主权在民c民主共和 d君主立宪解析题干材料表达的观点是体现了主权在民的思想。答案b6启蒙思想发展了人文主义，这主要表现在它()。a反对蒙昧主义 b宣传天赋人权c提倡自由平等 d主张建立法治社会解析做本题时a、b、c三个选项都有可能被选错。错选原因在于对“发展”的含义理解有误。启蒙运动前的人文主义主要将斗争矛头指向天主教会，要求打破教会的神学世界观，而启蒙运动后的启蒙思想则着重抨击各国的君主专制制度，要求建立资产阶级法治国家，使资产阶级上升为统治阶级，因此答案选d项。答案db组(能力题)7启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了 ()。a摆脱教会的思想控制b证明资本主义生产方式的合理性c清除近代自然科学发展的思想障碍d唤起人们的反封建意识答案c8马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是()。a独立的思考与自主的精神b君主的权力与党派的信仰c国家的意志与精神的寄托d权威的判断与历史的传统解析由材料可直接得知理性的含义是独立的思考与自主的精神。答案a9伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家()。a主张限制王权，保障议会自由b提倡君主立宪，倡导言论自由c反对教权主义，倡导信仰自由d宣扬权利平等，争取政治自由解析伏尔泰的这段话表明他捍卫人权的立场，与此相同的是d项。答案d10视读启蒙运动(右图)向我们展示了启蒙运动中的杰出思想家们的思想精髓，它主要关注启蒙运动中的三位伟人伏尔泰、狄德罗和卢梭。下列各项中属于此书内容的应是 ()。伏尔泰大力主张君主立宪制狄德罗猛烈抨击封建君主专制卢梭主张人民主权卢梭主张实行三权分立a b c d解析主张实行三权分立的是孟德斯鸠，排除含的选项即可。答案a11(10分)阅读下列材料：材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料二难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录材料三人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。卢梭社会契约论请回答：(1)归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(3分)(2)材料二体现了什么思想？有何进步意义？(3分)(3)据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？(4分)答案(1)“分权与制衡”(即权力分立，制约与平衡)的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。(2)自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建
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