2014年高中历史 专题一第1课《欧洲君主专制理论的构建》精品同步学案 人民版选修2.doc
高中历史 专题一第1课《欧洲君主专制理论的构建》精品同步学案 人民版选修2
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专题一 民主与专制的思想渊源第1课欧洲君主专制理论的构建【课程标准】1.了解托马斯阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。2.认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。【知识梳理】一、“万王之王”1教皇鼓吹教权至上(1)最早提出反对世俗权力干预教会事务的是教皇尼古拉一世，他竭力维护教会的独立。(2)教皇格里高利七世认为，教皇不仅是教会内部宗教事务的 ，而且在其他方面的地位也超过任何一位世俗国王或皇帝。(3)教皇英诺森三世时，把教皇的权力推崇到了极点，自称是“万王之王，万主之主”。(4)教皇卜尼法斯八世正式规定教会权力高于一切世俗权力。2神学家诠释教权至上(1)代表人物：托马斯阿奎那，被称为“ ”。(2)理论学说国家是人的 的产物，国家和君权都是上帝的创造物，是神授予的。代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于世俗的统治者。二、君主专制的加强1历史背景罗马教皇控制着国王和贵族的政治经济活动，并制约着基督徒的日常生活。教会权力对 的权力构成强大威胁。2英王亨利八世宗教改革(1)措施对教士课以重罚；令英国主教和教会将各种收入上缴给国王；宣布英王有权任命英国主教而无须请示 。英国议会在亨利八世授意下通过了 ，宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。议会又宣布与教皇断绝一切往来；解散了数百个修道院，没收了教会的大量地产；获得教会地产的人形成了一个反对教皇的利益集团，是亨利八世 的坚实基础。2英王亨利八世宗教改革(1)措施对教士课以重罚；令英国主教和教会将各种收入上缴给国王；宣布英王有权任命英国主教而无须请示 。英国议会在亨利八世授意下通过了 ，宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。议会又宣布与教皇断绝一切往来；解散了数百个修道院，没收了教会的大量地产；获得教会地产的人形成了一个反对教皇的利益集团，是亨利八世 的坚实基础。(2)詹姆士一世企图用 的办法来解决政府的财政危机，但遭到了资产阶级和新贵族占主导地位的议会的坚决反对。(3)詹姆士一世打出“ ”的幌子，向议会重申王权的至高无上，导致国王与议会之间长期的激烈斗争。2主要内容(1)鼓吹“ ”和“ ”思想，强调君权来自上帝，议会的权力来自国王。(2)系统地阐述 的性质。3实质专制君主独占权力，借助“ ”的理论，继续宣扬专制统治的合法性。【课内探究】1.中世纪西欧君权与神权的关系如何？提示：中世纪的西欧有两种主要权力：一种是君权(即世俗权力)，另一种是神权(即教会权力)。二者的关系既有统一的一面，也有对立的一面。(1)统一：两种权力相辅相成，共同维系封建社会的统治秩序，罗马天主教会是西欧封建统治的中心和精神支柱。(2)对立：由于罗马天主教会鼓吹神权高于君权，君主出于维护专制统治的需要，二者之间又进行了长期的斗争。 .“君权神授”和阿奎那的“教权至上论”有什么异同点？提示：同：都为王权披上了神圣的外衣。异：实质不同，前者是为了维护专制王权，后者是为了维护基督教会的神权统治。 【随堂测试】1“教皇是太阳，世俗国王是月亮”。这是流传于中世纪欧洲的关于教会与国王关系的一句谚语，这体现了( ) a教权高于王权b王权与教权平等c王权高于教权d教权与王权互不干涉解析：本题主要考查学生透过历史现象揭 示历史本质的能力。通过“教皇是太阳，世俗国王是月亮”可以判断当时教权高于王权。答案：a2被称为“万王之王， 万主 之主”的教皇是( )a尼古拉一世 b格里高利七世c英诺森三世 d卜尼法斯八世解析：本题考查教权至上思想的演化。a项中人物最早提出维护教会的独立；b项中人物进一步鼓吹教权至上的思想；c项中人物把教皇权力推崇到极点，并自称是“万王 之王，万主之主”；d项中人物发布“一圣通谕”，正式规定教会权力高于一切世俗权力。答案：c3詹姆士一世统治时期，英国出现了有关“王在法上”还是“法在王上”的争论，其反映的本质问题是( )a英国封建统治阶级内部的矛盾b封建统治者与资产阶级、新贵族之间的矛盾c共和派与君主派之间的矛盾d资产阶级与新贵族之间的权利纠纷解析：詹姆士一世鼓吹“王权至上”的专制主义理论，“王在法上”属于其理论范畴。当时英国新的力量资产阶级和新贵族则信奉“法在王上”的法律原则，并通过议会与王权斗争。答案：b4神学家阿奎那认为，统治宇宙万物的只有一个上帝 ，蜜蜂也只有一个王， 因此国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。这说明他( )主张“君权神圣” 用“自然法则”来论证“君权神圣”认为国王与上帝同等重要 认为君主是秉承上帝意愿的统治者a bc d解析：阿奎那认为：国家是上帝的创造物，所以教会高于国家，教皇是上帝的代表，君主应当服从教会和教皇。因此，叙述错误。答案：c5西方专制主义理论带有明显的神学色彩，这说明( )a神权与王权是合二为一的b基督教成为当时人们的普遍信仰，专制理论神化后更便于人们接受c教会借助王权巩固其统治地位d人们普遍接受了君主专制理论，如同接受宗教信仰一样解析：本题考查学生的理解能力。西方专制主义理论的神学色彩是由于当时基督教盛行于欧洲所致。答案：b6英国国王詹姆士一世明确提出“君权神授”的主要目的是( )a为君主专制提供理论基础b缓和国王与议会之间的矛盾c把国王和上帝相提并论d打击天主教会解析：詹姆士一世极力推行君主专制统治，遭到资产阶级和议会的反对，为此， 他从神学中寻找君主专制的依据。答案：a7右图中的历史人物是英国国王，他坚信“国王在世上可以行使一切神圣的权力”，“除上帝外，国王不对任何人负责”。他应是( )a教皇卜尼法斯八世b“神学界之王”阿奎 那c英王亨利八世d英王詹姆士一世解析：题干材料明显强调了“王权至上”，应是詹姆士一世的言论。答案：d8詹姆士一世认为国王拥有至高无上的权威，主要依据是国王权威来自( )a人民 b议会c教会 d上帝解 析：本题主要考查学生的理解分析能力。詹姆士一世宣扬君权神授，王权至上，国王的权力来自上帝， 国王只需对上帝负责，而不对任何人负责。答案： d9.阅读下列材料：材料一 任何能使人类认清真理的智慧都是上帝所先行赋予的。阿奎那 材料二 1534年，英国国会通过了至尊法案，宣布英国国王是“英国教会在地上之惟一最高首脑”。材料三 詹姆士一世鼓吹“君权神授”思想，强调君权来自于上帝。请回答：(1)材料一中“教皇为皇帝加冕”的图片反映出中世纪欧洲的政治状况有什么特点？阿奎那为此又提出了怎样的政治理论？内容是什么？(2)材料二中至尊法案提出的目的何在？(3)根据材料三，你认为詹姆士一世强化王权的方式是什么？【解析】第(1)题依据图片信息，不难得出教权高于王权的特点；从材料中可归纳出阿奎那提出教权至上论；内容依据教材回答即可。第(2)题主要从当时教权高于王权，并对世俗君主权力构成强
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