陕西省西安市庆安高级中学高中历史 1.1精耕细作农业生产模式的形成复习导学案 岳麓版必修1.doc
陕西省西安市庆安高级中学高中历史复习导学案（打包24套）岳麓版必修1
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陕西省西安市庆安高级中学高中历史 1.1精耕细作农业生产模式的形成复习导学案 岳麓版必修11.1 精耕细作农业生产模式的形成导学策略【学习目标】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。【重点难点】古代中国农业的主要耕作方式【重点难点】古代中国农业经济的基本特点。【使用说明与学法指导】1.通过15分钟自主学习，掌握。理清基本知识框架，用双色笔标出重难点。2.学生讨论、展示、点评，质疑，突破难点。3.当堂训练，完成知识反馈。4.带星号部分c层可以不做。b层自己掌握，a层必须做。【知识链接】精耕细作：在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采用先进的技术措施，进行细致的土地耕作，以提高单位面积产量。刀耕火种：原始农业的耕作方式。也就是先将树木砍倒，然后焚烧成灰，用作肥料，并乘着土地还留有热气下种子，最后收获的耕作方式。【导学过程】第一步：【自主学习，夯实基础】一、农业的起源1出现：上古时代，从 经济向 经济发展，形成原始农业。2地域差别：中国农耕经济最早在 流域和 流域形成规模。在发展的初期就显露出地域的差别，北方以旱地的 为主，南方以 为主。3产业结构的特点：以 为主、 为辅是中国农业经济的一大特色。饲养的家畜主要有 六种。思考点拨：十二生肖与中国古代农业文明有何关系？探究提示：中国自夏、商、周三代就实行干支纪年法（将天干与地支相结合，用于纪年）。古人将十二地支与鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物相搭配，以一种动物作为当年出生者的生肖属相。十二生肖中的牛、马、羊、鸡、狗、猪等动物正是中国农民最常饲养的“六畜”。可见，十二生肖与中国农业文明有着紧密的联系。十二生肖起源于中国古代的农业社会，具有明显的农业社会的特点，这些动物与人类的关系比较密切，如有牛马耕田，有狗看家，有鸡报晓，有猪肉羊肉可吃，它反映了华夏先民对动物崇拜。二、农具的进步（从耒耜到曲辕犁）1、表现：时间农具发展情况原始农业刀耕火种，使用石、木、骨具，“耒耜”商周出现青铜制品，但很少用于农业春秋出现 农具，牛耕（ ）开始出现，汉代普及），是我国农用动力的巨大发展，大大提高了生产效率汉犁壁、 （播种用）三国马钧改进翻车（灌溉用）唐 （标志中国传统步犁的基本定型）、 （以水力推动；灌溉用）2、影响：推动了农业生产的发展。巧学妙记：传统农业耕作方式的演变：刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕。自春秋战国以来，铁犁牛耕成为了我国传统农业的主要耕作方式。三、水利的兴修1、原因：农业生产发展的需要。生产力提高的推动。2、概况：内地：大禹治水传说，反映了上古先民兴修水利的艰苦历程。春秋战国时期，建成了芍陂、 、 ，西汉建成漕渠、 。从 开始，政府经常大规模治理黄河。边疆：西域地区最有特色的水利工程是 。3、经验总结：我国古代总数大约370多种的农书，包含了大量关于 的内容。四、耕作方式：1、原始社会：刀耕火种2、奴隶社会（夏商周）：大规模简单协作，称“耦耕”，即奴隶在奴隶主的监视下集体耕作3、春秋后：自耕农出现，即以 为单位的个体经营方式形成，从此，“ ”式的小农经济方式成为社会主要生产方式。知识图解解： 五、小农经济（自耕农经济）1、产生时间： 2、原因：铁犁牛耕技术的出现； 制度的出现3、概念：以家庭为生产、生活单位，农业和 相结合，生产活动主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。4、特点：男耕女织、自给自足、分散性、封闭性、脆弱性、落后性、稳定性等5、评价积极：比较稳定；有较高的生产积极性；是国家赋税徭役的主要承担者消极：规模小，阻碍社会分工与商品经济的发展；非常脆弱，很难保证税收；容易引发生态矛盾；近代以后，阻碍生产发展。注重精耕细作，相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态，具有落后性 第二步【合作探究 巩固提高】1、 试着总结我国古代农业经济的三大特点、（温馨提示：从农业结构、农业生产模式、经营模式三个方面总结）2、 看书，查阅资料、讨论说出自然经济和小农经济的主要区别？第三步【当堂检测，知识反馈】1（2007年江苏单科3）中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是a孙叔敖 b管仲 c李冰 d郑国2（2007年广东理基62）“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒”这句话反映了a小农经济的生产方式 b手工业经济的生产方式c古代妇女的地位较高 d商品经济的发达3（2007年山东文综11）白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了男耕女织的自然经济 重视农业的观念家庭手工业的发展促进了商品流通 安土重迁的思想a b c d4（2007年上海历史18）一项考古统计表明，我国新石器时代稻谷遗存120余处，其中长江流域90余处，黄河流域12处，另有闽、浙、台数处。炭化粟粒、粟壳遗存40余处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。据此可以推断我国已由采集进入种植的时代 我国的原始农业南北各具特色南北之间粮食品种已有交流 我国北方种植粮食早于南方a bc d5(2007年广东单科1)下列选项中，能反映商朝农耕生产的是 殷墟戴刑具陶俑 牛耕图 甲骨文 铁犁 a b c d【知识延伸】夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时是丑时，牛正在反刍。三时到五时是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。清晨五时到七时为卯时，太阳已东升，开始放射万丈光芒，兔在此时四出觅食。清晨七点到九点是辰时，这时太阳尚未正是神龙行雨的好时光。九时到十一时为巳时，蛇开始活跃起来。上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空的时候。下午一时到三时是未时，羊在这时吃草，会长得更壮。下午三时到五时为申时，这时猴子活跃起来。五时到七时为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝。晚上七时到九时为戌时，狗开始守夜。晚上九时到十一，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。本课小结: 古代中国农业经济的基本特点第五步【课堂回顾，反刍提高】导入新课： 展示目标，明确任务学情分析学生在初中阶段对本节课的知识点儿有所了解，尤其是对这段历史上的重要人物比较熟悉，因此在本节课的讲述过程中不必要对人物作过多的纠缠，不必要作过多介绍，但是由于学生们认识水平地限制，他们很可能对人物的评价陷入片面的认识，因此对人物评价要着重引导。学生们不了解的是分封制度是如何瓦解的，秦帝国统一中国以后所实行的政策的内容及其特点，郡县制度与分封制度在本质上的区别，以及中央集权制度对中国社会发展的作用。因此在本节课当中要对这一点儿说明。现在检测自学效果，由四个组同学回答这四个问题，要求语言表达准确、流畅。最好能脱稿 小农经济是在铁制农具、牛耕技术的出现和土地私有制的确立之后的产物，是以家庭为基本单位，农业和手工业相结合，生产目的主要是满足自家基本生活的需要和交纳赋税。 自然经济是相对于商品经济而言的，就是自给自足的经济，即为满足生存而生产，不是为市场的需要而生产
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