四年级数学上册 从毫升到升第一课时教案 沪教版.doc
四年级数学上册 从毫升到升第一课时教案 沪教
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：93391350
类型：共享资源
大小：8.92KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-31
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
四年级数学上册
从毫升到升第一课时教案
沪教
四年级
数学
上册
毫升
第一
课时
教案
- 资源描述：
-
四年级数学上册 从毫升到升第一课时教案 沪教,四年级数学上册,从毫升到升第一课时教案,沪教,四年级,数学,上册,毫升,第一,课时,教案
- 内容简介：
-
（沪教版）四年级数学上册教案 从毫升到升第一课时教学内容：从毫升到升（1）教学目标：知识与技能：1.通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。2.知道可以使用毫升和升描述液体的多少。3.知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。4.在初步形成毫升、升实际多少的表象基础上，能与生活中的常见实物建立联系，正确运用单位。过程与方法：通过自己动手操作，认识1l=1000ml；通过自己动手制作1l的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。教学重难点： 1.建立毫升和升的量感。2.进行毫升和升之间的换算教学准备： 课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习引入师：昨天老师请你们回家收集家中有关毫升和升的物体，你们收集了吗？来小组里先交流一下。再集体交流。通过交流你对毫升与升有哪些了解？你还想知道些什么？今天我们就一起来研究有关毫升和升的知识。（出示课题：从毫升到升）学生交流小组讨论生：表示容积或液体用毫升和升作单位；毫升可以用ml，升用l表示。液体较多时用升，较少时用毫升。生：还想知道升和毫升有什么关系。个别学生回答创设情境，激发兴趣。二、核心推进过程（一）用毫升和升描述液体的多少。1.你们收集的可真不少，说明毫升和升在我们生活中是随处可见的，现在老师这里也有些物品，请你说说该用什么单位。（投影出示：电热水器、立邦漆、洗脸盆、盐水瓶）2.在（ ）中填入升或毫升（投影出示p28/3） （二）单位进率、换算和简单的计算1.那么升和毫升到底有什么关系呢？我们来做个实验。把纸盒中1000ml饮料倒入1l的量杯中，刚好倒满。出示：1升=1000毫升2.填一填，并说说你是怎样想的?6000毫升=（ ）升 7升=（ ）毫升90000毫升=（ ）升 80升=（ ）毫升72000毫升=（ ）升 840升=（ ）毫升2.拿出你们收集的物品，同桌两人加起来，看看共多少？3.试一试6000毫升+7升=（ ）升 80升-72000毫升=（ ）毫升4.算一算，并说说你是怎样想的?9000毫升5升 （）毫升72000毫升8升 （）毫升56000毫升43升 （）升847升49000毫升（）升小组可讨论学生独立完成，反馈交流反馈交流升和毫升是学生日常生活中比较常见的，通过学生的收集、讨论、交流可以知道些有关知识，也应该有能力正确填写单位名称。让学生先同桌说说你是怎么想的，再反馈交流，这样更加深学生对升与毫升之间的进率，又一次复习了单位的换算这一知识。三、联系生活实际，解决问题1.出示：在3000毫升的浓缩橙汁里加上10升水，看了这句话，你能提出什么问题？（可以制成多少毫升橙汁饮料，可以制成多少升橙汁饮料？） 自己解决这两个问题。如果把这些橙汁饮料平均分给15名同学，每个人最多可以分到多少？还剩多少？2.从1升海水中可以得到26克盐，从374升这样的海水中可以得到多少克盐？小胖已经得到1464克盐，如果小胖要得到5000克盐，还需要多少升这样的海水？讨论学生
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号