【步步高】2014-2015学年高中历史 专题四（二）王安石变法课件 人民版选修1.ppt
高中历史 专题四（二）王安石变法课件 人民版选修1
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高中历史
专题四（二）王安石变法课件
人民版选修1
专题
王安
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人民
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二 王安石变法,提示五：2007年在大连，温家宝总理提出作为全球性的领导者，要有他 “三不足”的改革精神。,提示一：郭沫若称他是一位伟大的政治家，在中国历史上很难找到和他比配的人。,提示二：列宁称他是“中国十一世纪改革家。”,提示三：他是中国封建社会惟一不愿让人抬、不坐轿的宰相，拒奢华、拒纳妾的宰相。,提示四：他是唐宋八大家之一，是诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”的作者。,请根据下列提示指出“他”是谁？,开心辞典,王安石,北宋王安石变法,课标要求： 了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。,北宋王安石变法,一、王安石变法的历史背景,二、王安石变法的主要内容和历史作用,三、王安石变法的结局,材料一：司马光：“今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居 ” 材料二：司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。” 材料三：梁启超：“宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废” （1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施分别有哪些（每项各举一条）？ （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。,（1）士：改革科举制度 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：保甲法，保马法，将兵法 商：市易法，均输法（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制， “适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革,练习巩固,勇于改革的精神 勇于斗争的性情 关心百姓疾苦的社会责任感 ,王安石的哪些精神值得我们认真学习？,概况总结： 请你根据下列材料，用一句话总结北宋中期的社会状况如何？,1.改革的必要性：,宋真宗 宋仁宗 宋英宗,1万,1. 7万,2. 4万,北宋官员人数增长示意图,91万,126万,北宋士兵人数增长示意图,116万,12677万,所出无余,13186万,北宋财政支出增长示意图,宋代形势图,冗官 冗兵 冗费,三冗,积贫,积弱,两积,三冗两积局面形成的根源： 宋初为加强中央集权而采取了“收精兵”等措施。,1.改革的必要性： 北宋中期的社会危机严重,改革势在必行！,财政危机 边患危机 统治危机,宋神宗,王安石,2.改革的可能性：,讨论： 你认为王安石能够进行变法的有利条件有哪些？,王安石变法的有利条件,2、了解民间疾苦，富有经验,1、挽救社会危机的社会责任感,3、上书皇帝，得到宋神宗的支持,4、意志坚定，不畏强权和阻力,想一想：假如你是王安石，你会重点解决哪些问题？,增加财政收入以富国,积贫,变法 核心,积弱,提高军队战斗力以强兵,3.变法目的： 富国强兵，挽救封建统治的危机。,（一）变法内容 1.富国之法：理财 （出发点：增加财政收入 积贫）,青苗法、募役法（免役法）、 市易法、均输法、方田均税法、 农田水利法,措施：,作用：增加政府收入，保障农业生产， 限制高利贷剥削，打破大商人垄断。,其中，引起争议最大的哪些措施？,青苗法 每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。这就使农民在耕种、收获季节不至缺乏种子和粮食，又可以免受高利贷盘剥。,募役法 又称免役法。政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。,苏辙认为，王安石“志欲破富民以惠贫民。设青苗法以夺富民之利。”,韩琦说:“乡村上户并坊郭有物业人户,乃是从来兼并之家也,今皆多得借钱。每借一贯,令纳一贯三百文,则是官放息钱也。”,2.强兵之法：省兵、强兵以整顿军队 （出发点：提高军队战斗力 积弱）,省兵:精简军队，裁汰老弱士兵， 归并军营，缩减编制 强兵：保甲法、保马法、将兵法,措施:,节省了军费开支，提高了宋军的战斗力，避免了地方的不安定因素，减少官府负担。,作用：,3.取士之法：整顿科举 （出发点：选拔人才 保证变法）,措施:,作用：,改革科举、惟才用人、整顿太学,发展了教育，使有真才实学的新进之士取代了反对改革的旧官。,假如你是与王安石同时期的农民，你认为可以从变法措施中得到哪些好处？,如果你是王安石同时期的大官僚或大地主，你会感到自己的利益受到哪些冲击？,角色体验,梳理总结： 王安石变法在当时到底产生了哪些影响？,（二）王安石变法的历史作用：,抑制了土地兼并， 促进了经济的发展， 增加了政府的财政收入， 一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。,三、王安石变法的结局：,失败！,王安石变法为什么最终失败了？,变法失败的原因：,王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，大地主、大官僚的阻挠和破坏是变
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