资源目录
压缩包内文档预览：
编号：93403248
类型：共享资源
大小：5.63KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-28
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
三年级数学上册
观察物体教案
北师大
三年级
数学
上册
观察
物体
教案
- 资源描述：
-
三年级数学上册 观察物体教案 北师大,三年级数学上册,观察物体教案,北师大,三年级,数学,上册,观察,物体,教案
- 内容简介：
-
观察物体教学目标：1. 知识目标：通过观察，让学生初步认识到从不同的角度观察同一物体，所看到的形状是不同的。2. 能力目标：能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。3. 情感目标：初步培养学生的空间观念。教学重点：初步感知从不同的角度观察同一物体，结果是不同的。教学难点：能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。教学过程：一、复习：1. 出示一个六个面颜色都不同的正方形，让学生在某一位置观察这个正方形，问学生最都能看到几个面的颜色，要看到其它几个面的颜色，怎么办？2. 讲述“盲人摸象”的故事。师：“为什么每个人得到的结果不同呢？”学生讲一讲自己的想法。师：那么为什么会不一样呢？你同意谁的结论？生：他们四人都不对，因为只摸到了一部分，不全面。师：对呀！这四个人得到的结论都不是全面的。为什么呀？师：要全面的了解一个物体的特征，必须要全面的去观察这个物体，要学会从不同的角度进行观察，综合无分析把握这个物体的形状和特点。我们本节课就来学习观察物体的方法-从不同的角度。二、学生动手操作（1）积木（放在学生中间）分组进行。让不同的学生从不同的位置同时观察。（2）学生活动，观察物体师：“你看到了什么？”学生交流看到的物体形状。（用自己的语言来描述）师：为什么会这样呢？生：因为我在前面、在后面、在左边、在右边。师：我们每一个人只看到一种结果，你相信别人的结果吗？真是这样吗？学生交换位置观察，再交流一下（注意自己的观察位置）（3）师：通过刚才的不同观察，你有什么想法？生：不同的地方看到的都不一样。师：是这个物体不一样吗？ 生：不对，是我们看的位置不一样。师生小结：从不同的位置观察同一个物体，结果是不同。学生分组讨论，并说明理由。三、巩固新知：小组活动巩固知识：任选小组成员中的一个玩具，放在桌子中间，说一说从自己的位置看到的玩具的样子。a：不同的人在不同的位置观察 b：同一个人在不同的位置观察四、课堂小结：1. 说一说这节课你学到了什么？你有什么收获？告诉同学们好吗？2. 如果让你去观察一个物体你用怎样的方法观察呢？通过小结
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号