资源目录
压缩包内文档预览：(预览前3页/共4页)
编号：93404488
类型：共享资源
大小：51.03KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-28
上传人：灰****
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
一年级数学下册
练习十二第二课时教案
苏教
一年级
数学
下册
练习
十二
第二
课时
教案
- 资源描述：
-
一年级数学下册 练习十二第二课时教案 苏教,一年级数学下册,练习十二第二课时教案,苏教,一年级,数学,下册,练习,十二,第二,课时,教案
- 内容简介：
-
练习十二 第二课时教学内容书本第88页练习十二第610题。教学目标1.使同学们在实际的情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法的计算方法。2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。3.培养和提高同学们的动手操作，解决实际问题的能力。教学重点难 点重点：掌握算法，正确计算。难点：掌握算法，正确计算。教学资源口算卡片、小黑板预习设计54+7= 5+27= 20+46=28-6= 81-70= 9+27=34-9= 8+79= 80-4=学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.小黑板出示：先估计得数是几十多，在计算。 54+7= 5+27= 20+46=28-6= 81-70= 9+27=34-9= 8+79= 80-4=指明口答，并说说是怎样想的。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.完成练习十二第6题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对。组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。2.完成练习十二第7题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对，并说说你是怎样想的。3.完成练习十二第8题。用竖式计算。小黑板出示，同桌配合，先估算。学生独立完成。集体交流。4.完成练习十二第9题。出示第9题，请找出得数大于80的竖式，再计算。学生独立完成。集体校对，并说说你是怎样想的。5.完成练习十二第10题。引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。各自在书上解答。集体交流。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：补充习题第50页选做题：一课一练第73页的智力冲浪【版块一】师：在上一节课的数学竞赛中，同学们表现都很好，有很多小朋友得到了5朵小红花，今天我们继续昨天的竞赛，参加的小朋友要解答一些问题，每答对一道题，就能得到一朵红花。等这堂课结束，我们比比，谁的小红花最多。【版块二】师：比赛的第一项目是口算，看谁算得又对又快。打开书找到第6题。师：看清题目，认真计算。比比谁最细心，最认真，最快，谁就能获得今天的第一朵小红花。 师：通过刚才的比赛，老师发现咱们班细心的小朋友可真不少。现在我们进行第二个项目比一比。认真观察左右两边的算式，比一比哪边大？做得又对又快的同学就能获得小红花。师：谁来说说你是怎么比较两边大小的？师：请大家找到第8题，这道题要求我们先说出每题得数的十位上是几，然后再计算。师巡视，关心学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。 师：你是怎么判断得数大于80的？谁来说说看？师：要求一共做了多少个，可以怎么求？你是怎么想的？谁愿意说说你的想法？【版块三】师：谁来说说今天你有哪些收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号