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文档简介

1、我们的民族小学,民族,第二课时 老君庙中心小学北区：申文宁,学习目标（1）我能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。（2）我能了解民族小学生幸福的学习生活，体会课文表达的团结友爱和赞美之情。,学习指导一1.自学： 请同学们认真朗读课文，读后思考：你认为这是一所怎样的民族小学呢？从哪些语句可以看出？2.对子间互相读一读所找语句。3.组内交流讨论。 （时间：6分钟）,展示方案展示单元一：我是小小朗读家 先说一说你认为这是一所怎样的民族小学，再有感情地朗读课文相关语句。,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌

2、族和德昂族的，还有汉族的。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。,大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来了许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。,学习指导二1.自学： 默读课文，思考：作者为什么会产生自豪的情感呢？2.对子间交流: 课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？ （时间：5分钟）,展示方案展示单元二：我是小小分析家 1.说一说作者产生自豪情感的原因。 2.分析课文是在什么情况下写小动物的和写小动物的原因。,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。,这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。,归纳总结： 通过这节课的学习，你有什么 收获？,巩固提升 民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，

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