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2014年高中历史 第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝学案1 新人教版选修《中外历史人物评说》.doc
高中历史 第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝学案1 新人教版选修《中外历史人物评说》
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2014年高中历史 第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝学案1 新人教版选修中外历史人物评说【学习目标】评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。【重点难点】康熙帝为巩固统一多民族国家和维护国家主权而采取的措施。评价康熙帝。 【自主学习】一、少年康熙1、幼年继位：1661年，清朝顺治帝的第 子 继位，年号康熙。2、面临形势：（1）郑成功（2）沙俄（3）蒙古各部（4）满汉矛盾（5）辅政大臣3、总揽大权：康熙帝14岁亲政。智擒鳌拜，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。二、巩固统一国家1、平定三藩之乱（1）、平西王 、平南王 、靖南王 占有南方广大地区，掌握重兵，割据称雄，严重威胁清朝统治与国家的统一。在康熙帝下令撤藩后， 起兵反清。（2）、康熙帝亲自指挥平叛，起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。2、统一台湾（1）1681年，任用 为福建水师提督，攻占澎湖，迫使郑克爽降清。（2）设置 ，使台湾重新统一于中央政府管辖之下。3、平定西北叛乱（1）、漠西蒙古准噶尔部发展起来，准噶尔汗 向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”。（2）、康熙帝三次亲政，平叛取得胜利。4、加强民族团结（1）、崇尚 文化，恢复开科取士，缓和了阶级民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。（2）、加强与蒙、藏民族的团结，特别尊重喇嘛教。三、维护国家主权1、背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。2、过程（1）亲自东巡，了解敌情，制定方略。（2）命令都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次恢复 之战。（3）1689年，中俄双方签订 ，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。3、意义：维护了中国的主权和领土完整。四、评价1、自评：自己身为皇帝，却“鞠躬尽瘁，死而后已”。2、总评：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，与他的子孙共同创造了“ ”。【合作探究】康熙时期面临哪几方面的民族问题？为解决上述问题所采取的措施及影响。【当堂检测】阅读下列材料：材料一：康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与高丽外国比”，拒绝郑氏要求。 台湾外纪材料二：痛哉！吾台民。从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙汶也，吏部侍郎徐用仪也。又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！ 台湾人民抗战檄文 材料三：三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。 开罗宣言请回答：（1）材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施意义何在？（2）材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？“檄文”表达了台湾人民怎样的感情？（3）材料三开罗宣言中的内容说明了什么？（4）通过上述材料，你获得怎样的认识？第一单元第3课 康熙帝【合作探究】（1）满洲贵族与汉族人民的矛盾；中央政府与少数民族分裂势力的矛盾；中华民族与欧洲殖民主义的矛盾(2）措施： 学习和创新；尊重中国各民族文化传统，尤其汉族文化 平定三藩之乱；进军台湾，设置台湾府；粉碎噶尔丹叛乱，维护民族的统一与团结 进行雅克萨之战及签定尼布楚条约，从法律上维护和确定中国的领土主权.影响：维护和巩固了统一的多民族国家；维护了中国的主权和领土完整.【当堂检测】（1）因为台湾是中国的领土；元朝时设膨湖巡检司.措施：派兵收复台湾，设立台湾府. 意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国海防（2）甲午战争
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