初中一年级语文课件《斑羚飞渡》.ppt

1、斑羚飞渡,沈石溪,沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,介绍斑羚，也称青羊、山羊。颌下无须,喉部有一块白斑。常栖于山顶之间，善跳跃。为国家二级保护动物。,可爱的斑羚,生字、词 语,对峙 逞能 湛蓝 缥渺 斑斓 甜腻 娴熟 悲怆 迥然不同 参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 进退维谷 磐石 骚动 山涧炫目 蹿跳 戛洛山 斑羚 一尘不染,zh,chng,zhn,pio mio,ln,n,xin,c

2、hung,jing,chu,lio,cn c,zh,wi,pn,so,jin,xun,cun,ji,lng,1.进退维谷：维，是；谷，比喻困难的境地。进退都陷于困难的境地。2.一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。3.迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。4.眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。,这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。,整体感知,斑羚们为什么要飞渡？,再读课文深入理解, 从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境？,逼,伤心崖,6米 5米, 文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？,整体：,个体：,惊慌 蹿跳 骚动,老斑羚 母斑羚 镰刀

3、头羊,二、再读课文，深入理解。,斑羚是怎样飞渡的？结果如何？,老少结对 搭桥飞渡,年少获救 年老献身,想一想：,为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境。,惨烈的一幕让你我目瞪口呆,这是一群 的斑羚，,告诉我 ,有智慧、有勇气、有团队精神、沉着、果断、勇于牺牲、视死如归,面对种族灭绝的危难时刻，斑羚这一群体表现了哪些可贵的品质？你从中受到哪些启示？,舍己为人，勇于牺牲的伟大精神和可贵的团队意识,绝境,自救,爱,桥,飞渡自救,老斑羚,蹿跳,低后,坠落,小斑羚,跃跳,高前,猛蹬起跳,升高,从容镇定,舍已为人,整体精神,最令人感动，是因为,请用下面句式回答：,。,品读课文,在自读

4、过程中你发现了什么？学到了什么？还有什么不理解？,探究学习,学习需要质疑，请认真看课文，找出你不理解的地方，可以是对课文内容的疑问，也可以是对整篇课文、对作者、甚至对编者的质疑。,文章描述了斑羚的几次叫声， 动物也应该有自己独特的语言， 这些叫声也许就代表了斑羚 之间交流的语言，你 能否发挥你的想象力， 用你的语言解读这些 叫声所蕴含的内容。,文章描述了斑羚的几次叫声，动物也应该有自己独特的语言，你能否发挥你的想象力，用你的语言解读这些叫声所蕴含的内容。,文中多次提及彩虹，有何作用？,1.渲染神秘色彩，并推动情节发展。,2.烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美。,3.渲染头羊自我牺牲的崇高之美,讨

5、论：,有人说：这篇文章是人类在残忍地欣赏动物的自杀，编者不该把此文选入新教材，对此，你又是如何看待的呢？,在这场人与动物的特殊对峙中，谁是最后的胜利者？,学习本文后你的感受是什么？你从中获得了什么？,体验反思：,斗转星移，物种的灭绝与出现本是大自然的正常规律之一。可是当人类参与到大自然的活动中后，物种灭绝的时间大大提前了。300亿年前地球上约有25亿个物种，至今天只剩下1亿个，在已灭绝的24亿个物种中，有60%是本世纪灭绝的。从1600年起，动物的灭绝进入了加速度时期。据联合国环境规划署统计，现在仅存的1亿个物种中，鸟类每2年灭绝1种，兽类每1年就消失1种，今后的趋势是，植物将以每小时1种的速度灭绝，动物每天减少1种。人们不禁要问，这仅存的1亿个物种在地球上还能生存多久？人类这一物种还能生存多久？据悉，恐龙在地球上生存了7000万年，人类才不过300万年。依照目前的速度，现在的地下能源仅够用170年，170年后人类会怎样，还有300万年吗？,拓展延伸,（1）请看以下资料，说说你的感受。,（2）请以“保护动物”为主题，写一句警示性的话。,动物也是生命,宜相守勿相残,“我们必须创造自然”我听过许多人说这样的大话结果，被自然扔进了地狱“我们必须改造自然”我看过许多人这样狂妄结果，还是被自然扔进了地狱下一个好汉是不是想说“我们必须克隆自