高考总复习物理多媒体教学实用课件B121重力弹力

1、1.弹力的有无及方向的判断,物理建模 1.轻杆、轻绳、轻弹簧模型,素养提升,热点突破,2. 弹力大小的计算,第1讲重力弹力,高考真题,第二章 相互作用 备选多媒体动画 1.桌面微小形变的观察 2.小桌微小形变演示实验 3.弹簧的形变与弹力 4.静摩擦力与滑动摩擦力 5.人走路时所受静摩擦力的分析 6.骑自行车时静摩擦力的分析 7.力的合成实验演示 8.力的合成实验模拟 9.合力与两个分力变化关系的演示 10.共点力的概念 11.两共点力的合成 12.验证“平行四边形定则” 13.力的分解（二绳挂重物） 14.力的分解(斜拉放在水平面上的物体) 15.力的分解（三角架挂重物） 16.力的分解（物

2、体置于斜面上） 17.矢量求和的三角形法则 18.矢量差的判断,有哪些方法可以判断弹力的有无?,热点1弹力的有无及方向的判断,(1)条件法：是否直接接触并发生弹性形变.,(2)假设法：假设两物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,此处不存在弹力,反之有弹力.,(3)状态法：利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力.,(4)替换法：用软的、易产生明显形变的物体替换当前施力物体，看能否发生形变，若发生形变，此处有弹力,【典例1】 如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等，盒子沿倾角为的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说

3、法中正确的是() A无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面有压力 B盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力 C盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力 D盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力,由于不计摩擦,无论上滑还是下滑,用牛顿第二定律均可得到小球与盒子的加速度大小均为agsin ,方向沿斜面向下.,转 解析,关键条件,解析先以盒子和小球组成的系统为研究对象，无论上滑还是下滑，用牛顿第二定律均可求得系统的加速度大小为agsin ，方向沿斜面向下。 由于盒子和小球始终保持相对静止，所以小球的加速度大小也是agsin ，方向沿斜面向下，小球沿斜面向下的重力

4、分力大小恰好等于所需的合外力，因此不需要左、右侧面提供弹力故选项A正确 答案A,转 原题,请完成本典例后的“跟踪短训”,(2)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身（受力物体）形变方向相同判断.,(3)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律进行判断.,(1)面与面接触的物体，弹力垂直于接触面 点与面接触的物体，弹力垂直于接触面 点与点接触的物体，弹力垂直于切面,热点2弹力大小的计算,弹力大小的计算方法,通常用于有明显形变的弹簧、橡皮条,(1)根据胡克定律进行计算. (2)根据力的平衡条件进行计算. (3)根据牛顿第二定律进行计算.,通常用于难以观察的微小形变,【典例2】 如图所示为位

5、于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，在斜杆的下端固定有质量为m的小球下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是(). A.小车静止时,Fmgsin ,方向沿杆向上 B.小车静止时,Fmgcos ,方向垂直于杆向上 C.小车向右做匀速运动时,一定有Fmg,方向竖直向上 D.小车向右做匀加速运动时,一定有Fmg,方向可能沿杆向上,1.杆发生微小弹性形变. 2.杆上的弹力方向具有多种可能性. 3.必需借助相关物体的运动状态来判断.,转 解析,转 原题,解析(1)小球受重力和杆的作用力F处于静止或匀速运动状态时，由力的平衡条件知，二力必等大反向，有Fmg，方向竖直向上 (2)小

6、车向右做匀加速运动时，小球有向右的恒定加速度，根据牛顿第二定律知，mg和F的合力应水平向右，如图所示，由图可知，Fmg，方向可能沿杆向上 答案CD,请完成本典例后的“跟踪短训”,1.杆的弹力方向与绳的不同，绳的弹力始终沿绳指向绳收缩的方向，但杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要根据物体的运动状态来确定. 2.杆与绳的弹力的大小和方向，可根据受力平衡或牛顿运动定律求解得到.,轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的常见理想化物理模型 .相关的问题在高中物理中有相当重要的地位，且涉及的情景综合性较强，物理过程复杂，能很好地考查综合分析能力，是高考的常考问题.,转 解析,1.解题规律可考虑使用牛顿第二定律. 2.解题方法可用整体法及隔离法. 3.因系统在水平面上与在斜面上运动规律相同，解题步骤可进行简化处理.,转 原题,共同点： (1) 弹力遵循胡克定律Fkx，x是指形变量 (2)“轻”指其重力不计，故同一弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等 (4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变，但当将弹簧(或橡皮筋)