【金版学案】2015届高考历史二轮专题复习 第2讲 中华文明的初步发展 秦汉、魏晋配套作业.doc
高考历史二轮专题复习 第2讲 中华文明的初步发展 秦汉、魏晋配套作业
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第2讲中华文明的初步发展秦汉、魏晋题号12345678910答案一、单项选择题1(2014深圳宝安区期末考)该体制自秦朝创立，纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系，与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作，上下一体，机构官员高效行权。”该体制是()a宗法分封体制b“丞相”体制c监察体制d科举选官体制解析：本题考查理解分析能力。根据材料信息“与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作”可知材料所指为“监察体制”，故c项正确；宗法分封体制未形成对地方的有效管理，a项错误；材料中所指的体制不仅包括中央也包括地方， b项错误；科举制为隋朝所开创， d项错误。答案：c2(2014潍坊期末考)柳宗元在封建论中指出：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。”这一措施()a加强了汉初的中央集权b确立了汉初思想大一统c加剧了中央与地方对立d体现了汉承秦制的原则解析：本题考查材料解读能力。材料反映的是汉代在地方分封子弟，设立诸侯国，因诸侯国在其封地有很大独立性，易形成地方割据势力，故c项正确。答案：c3加官是汉武帝发明的官制。侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加官。多至数十人。虽无职掌，谓之宿卫(近在皇帝身边)，讲议朝政，奉诏治事。武帝决事禁中，希见卿相。下列对于该机构权力的理解准确的是()a以中御外，加强皇权b参与机要，取代相权c位高权重，掌控决策d废除丞相，皇权独揽解析：本题考查理解分析能力。所加官员成为皇帝的亲信，汉武帝通过他们“讲议朝政，奉诏治事”，形成新的“中朝”决策机构，以制衡丞相为首的三公九卿，加强皇权，故a项正确。答案：a4. (2014武汉起点调研)有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的历史时期是()a秦汉 b隋唐c魏晋南北朝 d明清解析： 本题考查理解分析能力。依据材料中“选举社会形成过程中又夹持一个世袭社会”说明实行官僚制度中出现依据门阀进行选举的现象，属于魏晋南北朝时期的九品中正制，故c项正确；秦汉时期先后实行军功爵制和察举制，依据品德和才能选官，故a项错误；隋唐实行科举制度，故b项错误；明清仍然实行科举制，故d项错误。答案：c5(2014广安三诊)下图是出土于甘肃嘉峪关的魏晋墓葬壁画。据此可知当时()a嘉峪关地区出现农耕经济b牛耕技术在全国推广c曲辕犁在北方大规模推广d已被迫废弃均田制度解析：本题考查图片材料解读能力。两幅魏晋墓葬壁画分别反映了魏晋时期的耦耕和播种，说明嘉峪关地区出现了农耕经济，故a项正确。答案：a6(2014揭阳一模)史记货殖列传排列从春秋到汉武帝时代众多的豪民巨富，战国和汉代炼铁行业出富豪最多。这表明()a铁制工具应用广泛b政府鼓励私人铸铁c政治环境造就富豪d国家实行重商政策解析：本题考查理解分析能力。根据材料信息“战国和汉代炼铁行业出富豪最多”可知铁制工具的交易最多，故可以得出当时人们已广泛使用铁制工具，故a项正确。答案：a7(2014宜宾一模)汉书食货志中记载“于长安及五都(即五个重要的城市)立五均官，更名长安东、西市令，洛阳、邯郸、临淄、宛、成都市长皆为五均司，司市称师”。这表明()a城中划有专门的市b专设官员强化管理c城市管理渐趋开放d坊市界限不复存在解析：本题考查材料信息获取能力。汉朝设立“长安东、西市令”“五均司市师”，专设官员强化对市的管理，故b项正确。答案：b8(2014海南单科)北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是()a抵制土地兼并b促进人口增长c增加财税收入d稳定个体小农解析：本题考查理解分析能力。材料信息“按户缴纳赋税”“必须嫁娶，不得拖延”说明政府鼓励一家一户小农经济生产，以此增加财政收入，故c项正确。答案：c9(2014成都二诊)一些史学家常称唐朝为“李朝”、宋朝为“赵宋”，那么被称为“元魏”的是()a战国时期的魏国 b北魏c三国时期的魏国 d元朝解析：本题考查理解分析能力。北魏皇帝复姓拓跋、后孝文帝改革时改汉姓元，故b项正确。答案：b10(2015成都摸底测试)学界一般认为，我国在西汉早期就已经发明了书写用纸。下列史料最能证明这一结论的是 ()a西晋傅咸作纸赋肯定纸的意义b天水放马滩西汉墓出土的纸质地图c蔡伦因造纸有功被汉和帝册封为侯d明代天工开物中记载的造纸工序解析：结合历史考据理论可知，最有说服力的史料是当时的实物，故b项正确。答案：b二、非选择题11(2014广州二模)孔子研究是新中国成立后学术界关注的焦点问题之一，对孔子的评价直接关系到对儒家文化乃至中国传统文化的认识。阅读下列材料，回答问题。材料一在二千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而理论化。皇权虽不断更迭，而孔子的权威却日益稳固，从未动摇过。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢材料二1916年秋，康有为请政府于宪法中定孔教为国教。陈独秀连加痛驳，谓孔教与帝制有不可分的因缘，孔子提倡的道德礼教为封建时代的道德礼教，他的伦理学说与共和立宪政体相违。此后，李大钊、吴虞等人也对礼教进行了大力批判，胡适还提出了“打孔家店”的口号。据郭延以近代中国史纲等材料三19661976年，造反派组织了声势浩大的讨孔、批孔运动，反孔还是尊孔成为革命与反革命大是大非的政治问题。1976年开始，全面客观地评价孔子成了学术界的热衷话题。1989年以来，学术界先后召开了“儒学及其现代意义国际学术研讨会”及其他相关的学术会议，成立了“国际儒学联合会”等组织。据颜炳罡五十年来孔子研究的回顾与展望(1)阅读材料一并结合所学知识，指出汉武帝时期孔学“政治化”和皇权“理论化”的具体表现。(2)阅读材料二并结合所学知识，指出维新变法时期康有为对待孔学的态度，概述陈独秀等人批判“孔教”的历史背景。(3)根据材料三，指出1976年以来学术界“孔子研究”的特点，简要分析其原因。(4)当今世界出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，谈谈孔子思想对构建和谐世界的积极意义。解析：本题以儒家思想历史地位的变迁为主题，考查知识再现、综合分析能力。第(1)问首先明确孔学“政治化”就是儒学的官方化，皇权理论化就是为皇权披上神圣的外衣，在此基础上回归课本知识回答。第(2)问的第一小问结合教材回答即可；第二小问实际是回答新文化运动的背景，结合所学知识从当时政治、经济和思想方面归纳即可。第(3)问的第一小问要求从材料三归纳“孔子研究”的特点；第二小问分析原因结合改革开放以来的史实进行回答。第(4)问考查孔子思想对世界的现实意义，可以从孔子的和谐思想回答，应注意史论结合。答案：(1)孔学“政治化”：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的提出。皇权“理论化”：“天人合一”“天人感应”学说的提出。(2)态度：革新、改造和利用。背景：辛亥革命与中华民国的建立，传播了民主、自由、平等、博爱等思想；一战期间中国民族资本主义进一步发展；日益壮大的资产阶级强烈要求实行民主政治、发展资本主义；袁世凯废除临时约法，实行独裁统治，掀起尊孔复古逆流。(3)特点：全面客观地评价孔子；研究国际化。原因：实行改革开放，为重新评价孔子创造了社会环境；解放思想、实事求是思想路线的确立，“双
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