资源目录
压缩包内文档预览：(预览前3页/共13页)
编号：93676879
类型：共享资源
大小：92.50KB
格式：RAR
上传时间：2020-09-02
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
高考历史第一轮复习
滚动强化检测（二）
高考
历史
第一轮
复习
滚动
强化
检测
- 资源描述：
-
高考历史第一轮复习 滚动强化检测（二）,高考历史第一轮复习,滚动强化检测（二）,高考,历史,第一轮,复习,滚动,强化,检测
- 内容简介：
-
滚动强化检测(二)专题一至三(90分钟100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.(2014无锡高三期中)唐德刚在晚清七十年中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是()a.政权和族权互为表里b.专制王权披上神权外衣c.君主专制和中央集权d.思想统一促进政治统一2.(2013湖北重点中学联考)宋代有学者说,“管摄天下人心,收宗族,厚风俗,使人不忘本,须是明谱系、世族与立宗子法”“宗子法坏,则人不自知来处,以至流转四方,往往亲未绝,不相识一”。他们的主张是基于()a.宗法制能够维系社会安定b.宋朝时期人们的宗法观念淡薄c.宋朝人具有迁徙的特点d.宗法观念有利于理学的传播3.尚书召诂曰:(武王崩,成王年少)“呜呼!有王虽小,元子(大宗)哉!”上述史实体现了中国古代某一制度。下列有关这一制度的说法正确的是()a.解决了贵族之间的纷争b.体现了血缘和政治关系的结合c.实现了中央对地方的有效管理d.形成了等级森严的官僚政治4.(2014临沂高三期中)史记载:“始皇起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及己。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上天下之事无小大皆决于上。”这表明()a.秦始皇帝,才能非凡b.皇权至上,大权独揽c.政权系统,尚不完备d.君相矛盾,尚不突出5.唐宋时期,皇帝下达的诏令,原则上须宰相通过,加盖印章,方能成为一道合法的诏令而生效,皇帝自宫内直接发出批示,被认为是“灭裂纪纲”的源头,会受到臣僚的批评和抵制。这主要说明了()a.科举制使得官僚参政水平提高b.君主失去了独裁地位c.理学的纲常思想限制君权膨胀d.最高决策程序的制度化6.(2013唐山模拟)黄宗羲说:“唐之所以亡,由方镇之弱,非由方镇之强也。是故封建之弊,强弱吞并,天子之政教有所不加:郡县之弊,疆场之害苦无已时。欲去两者之弊,使其并行不悖,则沿边之方镇乎!”在此,黄宗羲()a.着重分析了唐朝灭亡的根源b.提出扩大地方权力以限制中央集权c.反对实行分封制d.主张设方镇以克服分封制、郡县制弊端7.(2014临沂高三期中)宋朝有一条规矩,“官员不入酒肆”,一旦发现官员在酒店吃喝,不管公款私款,即刻遭到御史弹劾,重则罢官免职,轻则纪律处分。另一条老规矩是,王公贵族“不得取食味于四方”,即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是()a.遏止了官吏横征暴敛b.形成严密的反腐机制c.君主有效控制了臣属d.便于约束权力的滥用8.(2013邯郸四校联考)据文献通考记载:“太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵兵无常帅,帅无常师;内外相维,上下相制,等级相轧是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此治兵得其道也。”下列各项与材料所反映的情况不符合的是()a.加强中央集权防止武将专权b.有利于社会的安定和经济的发展c.收回地方兵权达到“内外相制”d.地方割据势力的威胁完全消失9.在谈到明朝内阁的作用时,有学者指出:“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官,事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位,却要承担宰相的罪责,去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊,这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立()a.不利于政府机构间的协调与督察b.加强了对百官的监察c.弥补了明太祖废丞相带来的弊端d.直接导致了皇权削弱10.“雍正七年(1729年),青海军事兴,始设军机房,领以亲王、大臣,予银印,印藏内奏事太监处,有事请而用之。”这段材料表明军机处()因军事需要而设置降低了行政效率参与国事决策由皇帝的亲信组成a.b.c.d.11.钱穆在国史大纲中说:“综观国史,政体演进,约得三级:由封建而跻统一,一也;由宗室、外戚、军人所组成之政府,渐变而为士人政府,二也;由士族门第再变而为科举竞选,三也。”这三级完成的时间段分别是()a.西周隋唐两宋b.西周清朝北宋c.秦朝宋代唐朝d.秦汉东汉隋唐12.“直到1820年,中国的国民生产总值仍占世界总份额的32.9%,领先西欧核心十二国(英、法、德、意、奥、比、荷、瑞士、瑞典、挪威、丹麦、芬兰)的国民生产总值总和(12%),更遥遥领先于美国(1.8%)、日本(3.0%)。”对上述材料理解最确切的是()a.鸦片战争前中国已经开始了工业化进程b.鸦片战争前中国的传统经济领先世界c.工业革命对欧美经济发展的影响尚未体现d.该统计数据是外国人所做,所以不可信13.(2014皖南八校联考)20世纪初梁启超指出:“吾中国言民族主义者,当于小民族主义之外更提倡大民族主义。小民族主义者何?汉族对于国内他族是也。大民族主义者何?合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”其大民族主义观念在当时的主要价值是()a.协调民族矛盾,缓和社会局势b.突破传统“天下观”,否定专制c.凝聚社会力量,挽救民族危机d.追赶世界潮流,推动改良变革14.(2013宜春五校联考)蒋廷黻著的中国近代史写道:“1854年,一个法国人在广州打死了一个英国人,广州的府县劝他们自行调解。”在当时环境下,广州府县的这种行为()与世界接轨,可减少国际纠纷缺乏司法主权观念,后患无穷符合南京条约附件的规定,与中国无关颇具智慧,有利于化解纷争a.b.c.d.15.湘人郭嵩焘为近代中国首位驻外使节兼驻英公使,他积极向国内介绍西方制度。1877年,副使兼驻德公使刘锡鸿指责其为汉奸,历数其罪状包括“披洋人衣”“向他国国主致敬”等。郭嵩焘返回家乡时,长沙大街上也贴有郭嵩焘“勾通洋人”的标语。郭嵩焘的遭遇折射出近代中国()a.外交努力的失败b.社会对汉奸保持高度警惕c.向西方学习道路崎岖d.无论海内外大家都是保守的16.纽约时报是一家以报道重大事件为主、具有全球性影响的报纸。该报在近代某一时段共5个月的时间内,对中国某一事件的报道文章达500余篇;以事件相关城市为标题检索,武汉三镇、北京、南京的报道数量分别为38、50和25篇。判断该事件是()a.第二次鸦片战争b.太平天国运动c.八国联军侵华战争d.辛亥革命17.(2014长郡中学月考)“领导和参与辛亥革命的力量主要来自三个方面:第一是作为原来的统治者的士绅阶层,第二是以反对满族统治为宗旨的汉族民族主义者,第三是以推行现代民主共和为己任的革命者。相对而言,第三部分即立志推进民主共和的力量是最弱的。但组建新政权的任务却恰恰落在了这最弱的一部分力量的肩上。”之所以如此的主要原因是()a.辛亥革命后实现了主要政治力量的大联合b.反对专制实行共和成为辛亥革命的旗帜c.资产阶级革命派在国内具有重大影响力d.反封建的民主革命压倒了反满的民族革命18.(2013西城期末)1904年,孙中山在中国问题的真解决向美国人民呼吁一文中宣称:“我们要仿照你们的政府而缔造我们的新政府。”下列选项,最能体现这一精神的是()a.“中华民国主权属于国民全体”b.“人民有应任官考试之权”c.“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”d.“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”19.民国时期,初小四年级课本平等一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明()a.民国时期中国教育发生根本变化b.辛亥革命后民主共和观念深入人心c.民国时期重视公民意识教育d.追求平等是民国时期政治斗争核心20.(2014皖南八校模拟)五四运动被称为创造一种新的现代的文明以挽救中国。“新”的主要表现是()a.知识分子发挥着移风易俗的重要作用b.激发人们强烈的民族意识和爱国热情c.弘扬科学和民主成为五四运动的精神核心d.爱国主义与宣传马克思主义逐步结合21.2012年某纪念馆举办纪念展,展示了关于“中国革命分两步走思想”的重要文件。该展览为()a.中共“二大”九十周年纪念展b.八七会议八十五周年纪念展c.遵义会议七十七周年纪念展d.中共“七大”六十七周年纪念展22.观察右图并结合所学知识判断,下列说法正确的是()a.这一证书应该颁发于1925年b.“本校”是在美国帮助下建立的c.“本校”学生大都成为国民革命军的骨干d.此证颁发时北伐军已收回汉口英租界23.(2013北京海淀期末)毛泽东的西江月(1927年)中写道:“地主重重压迫,农民个个同仇。秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。”此时中国共产党的革命方针是()开展土地革命武装反抗国民党纠正“左”倾错误路线停止内战一致抗日a.b.c.d.24.(2013中山期末)“周恩来、乔冠华等人不仅亲自与美国重庆战时新闻处费正清处长建立了朋友关系,而且还介绍了中共地下党员参加到美国的新闻机构中去开展工作,使战时新闻处成了中共与美方联系的一个成功的通道。”这一现象发生于()a.抗日战争时期b.解放战争时期c.中苏关系破裂之后d.中美关系正常化之后25.1947年底,毛泽东在目前形势和我们的任务报告中指出:“中国人民解放军已经在中国这块土地上扭转了美帝国主义及其走狗匪帮的车轮,使之走向颠覆的道路。这是一个历史的转折点。黑暗即将过去,曙光即在前头。”毛泽东做出此判断的背景是()a.人民解放军取得了战略决战的胜利b.人民解放军揭开战略反攻的序幕c.东北全境获得解放d.国民党的主力基本被消灭二、非选择题(本大题共4小题,第26题13分,第27题12分,第28题9分,第29题16分,共50分)26.(2014临沂高三期中)唐代的中央官制成熟完善,宋代专制集权空前强化。阅读材料,回答问题。材料一图1、图2展示了唐代和宋代的中央政制和架构材料二为了削弱宰相的权力,(宋太祖)把宰相的人数由两人增加到三人。还用(州县)设立通判的办法,(在中央)设立参知政事,作为宰相的次官,使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论,最后由皇帝亲自裁决。宋代,宰相与参知政事统称为执政。除此以外,还设立了枢密院掌管军政,其长官叫枢密使,地位与宰相相等。执政与枢密院合称为二府。另外,还把财政大权从宰相掌管中分离出来,由专门机构“三司”担任。它的长官叫三司使,地位和宰相不相上下。从某种意义上说,三司使直接听命于皇帝。至此,唐代所谓“总领一切事务”的宰相的权力,完全被分割,只剩下一部分权力,许多大小军国事务都由皇帝直接处理,君主独裁体制正式形成。(1)根据材料一、二,与唐代相比,宋代宰相的地位和职权有什么特点?(4分)(2)根据图2和材料二,你认为宋代中央政制和架构产生了怎样的影响?(6分)(3)根据材料二并结合所学知识,你认为宋代中央集权制如何导致“君主独裁体制”形成?(3分)27.(2014扬州高三期中)选官制度具有很强的时代性和地域性。阅读下列材料,回答问题:材料一公孙弘,菑川薛人也家贫年四十余,乃学春秋杂说是时,弘年六十,以贤良征为博士。汉书材料二傅畅自序云:“时清定九品,以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论,又兄宣年三十五立为州都令,余以年少复为此任,故至于上品。”太平御览材料三崔湜,字澄澜,定州人。擢进士第,入朝,累转左补阙。由考功员外郎骤迁中书舍人,兵部侍郎。再拜中书侍郎,检校吏部侍郎,同中书门下平章事。朝野佥载材料四1972年,英国历史学家汤因比与日本池田大作先生在展望二十一世纪的对话中谈道:“实际上现代英国的官吏制度,是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。同罗马制相比较,中国的这种制度取得了很大的成功。约在2 000年的时间里,或大或小,它成了统一中国和巩固秩序的支柱。但它同样是有限度的。鸦片战争时,在侵略中国的英国人心里,当时的制度是极为优越的。在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度”转引自梁宁森科举制:英国文官制度的起源(1)根据材料一、二、三分析,公孙弘“为博士”、傅畅“至于上品”和崔湜“入朝”的原因各是什么。(3分)(2)结合所学知识分析,由材料二到材料三选官制度的变化对当时社会政治有何意义。(3分) (3)依据材料四概括指出,当时中国的选官制度对英国有什么影响。结合所学知识分析,明清时期“它同样是有限度的”指什么,并指出这一制度在东西方产生不同影响的主要原因。(6分)28.社会转型期的历史在人类历史上的地位极其重要。阅读下列材料,回答问题。材料一四千年来我民族之社会政治型态之发展,盖可综合之为三大阶段,亦即封建、帝制与民治是也。从封建转帝制,发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。第一次转型时,由于我们内部的社会发展至某一阶段,促使我们社会政治结构非转型不可,那是主动的。唐德刚晚清七十年自序材料二从影响方面来看,19世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用,肯定比16、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然,耶稣会士传入了天文学、数学、地理学、制图学和建筑学等西方科学,但他们的影响只局限于中国统治集团内部的少数士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响,在这些方面仍然是传教士到来之前的那种模样。徐中约中国近代史:1600-2000,中国的奋斗(1)材料一中所指的“第一次转型”带来的最主要结果是什么?结合所学知识从经济、政治角度阐述,为什么说它是“内部的社会发展至某一阶段”的必然结果。(3分)(2)结合材料二和所学知识分析,为什么说在促使中国社会转型上19世纪西方的冲击所起的作用更为巨大。请从“政治体制、社会结构和经济制度”等方面给予说明。(4分)(3)综合上述材料,简要概括影响人类历史社会转型的主要因素。(2分)29.(2013金华模拟)“什么是世界史?”这一看似简单的问题,人们却经历了长时间的探索。材料一古希腊历史学家希罗多德所著历史主要记述希波战争希腊人的胜利,但涉及地中海及以外广大地区,这是希腊人已知的世界史。司马迁所著史记,主体是中国,但涉及范围几乎是亚欧大陆的一半,这是中国人已知的世界史。吴于廑世界史总序材料二从18世纪启蒙时代起,(世界)历史研究注重国别史(将世界各国历史汇编成世界史),而不注重人类史。斯塔夫里阿诺斯材料三“(世界)历史自身是复杂众多的统一整体,它的各部分互相联系着,互相依靠着,互相制约着”。“我们不能把国别史之和看成世界史”。周谷城材料四学术上的苏联话语和中国政治上的革命话语相结合,决定了我国20世纪60-70年代的世界史研究具有鲜明的时代主题和特征,各国各时期的革命史、资本主义殖民侵略史、殖民地民族解放运动史、国际共产主义运动史等成为世界历史研究的主要领域。刘新成、刘文明中国的世界史研究六十年请回答:(1)根据材料一指出当时希腊人和中国人在对“世界史”认识上的共同特点;依据材料并结合所学知识,分析形成这种认识的原因。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识回答,与古代的“世界史”相比,18世纪人们对“世界史”的认识有何发展?概述发展的原因。(5分)(3)材料三反映了何种史观?请结合第二次世界大战后国际政治、经济、科技发展情况论述为什么“我们不能把国别史之和看成世界史”。(4分)(4)根据材料四并结合所学知识,20世纪60-70年代中国的世界史研究的指导思想是什么?请分别用材料三的史观和材料四的史观阐述抗日战争胜利的意义。(3分)答案解析1.a从材料“中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段”可以判断“封建”是指西周分封制。“封建”阶段,即西周时期政治制度的主要特点是分封制与宗法制互为表里,即a中政权和族权互为表里。专制王权、君主专制属于帝制阶段,不符合“封建”阶段特点,故b、c不正确。思想统一促进政治统一表现是汉代“罢黜百家,独尊儒术”,d不属于西周时期政治制度特点。2.a据材料信息可知,实行宗法家族统治,可以增强家族的约束力和凝聚力,稳定社会秩序。故a符合题意。b表述错误,c与材料主旨不符,d与材料信息无关。3.b据“元子(大宗)”的信息,可判断材料反映的是宗法制。宗法制的核心是嫡长子继承制,宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结,体现了血缘和政治关系的结合,故选b。宗法制不可能解决贵族之间的纷争,只是规定了宗法等级,中央尚未达到高度集权,不可能实现中央对地方的有效管理,故a、c错误;秦实行郡县制,官僚政治开始取代贵族政治,排除d。4.b关键信息是“特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上天下之事无小大皆决于上”,这段材料意思是说官员只是充数而已,丞相大臣都是按皇帝谋划好的事情去做,所有事情都由皇帝决定。因此b正确。而a概括不全面。c说法错误,秦朝中央集权已经有中央与地方行政系统,比较完备。材料并没有反映相权与君权的矛盾,故d不正确。5.d材料中描述的背景是专制主义中央集权体制,因此b不正确;材料没有探讨科举制对官员素质的影响问题;理学纲常思想应该是起到加强君权的作用,c不正确;材料描述的是决策程序的制度化。6.d据题干材料信息,黄宗羲认为分封制导致诸侯混战,郡县制导致中央对地方失控;从“欲去两者之弊,使其并行不悖,则沿边之方镇乎”可以看出主张地方设方镇以克服二者的弊端。7.da的说法夸大了其作用,并不能“遏止”。b的说法也是夸大了,材料只是说到“吃”这一方面,而对于如何防止官员在其他方面利用公款并不涉及,因而不能说是“严密”。c说法也是夸大作用,对于官员在其他方面的不法行为未必控制,因而不正确。而d中“便于”是比较恰当的说法。8.d材料反映了北宋的军事管理制度,造成兵将互不统属,这能限制地方割据势力,但不能完全消除割据威胁,故选d。9.a由材料中“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官”“没有宰相的权力和地位,却要承担宰相的罪责,去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊”等信息可知,在明代,内阁成员往往会与文官阶层利益一致,往往不会因考虑皇帝的意志而得罪大臣。这种害怕得罪人的心理不利于政府机构间的协调与督察,故选a。内阁的设立并未加强对百官的监察,排除b;内阁并非丞相,设立内阁并不能弥补明太祖废丞相带来的弊端,排除c;d与史实不符。10.c据材料信息“青海军事兴,始设军机房”可得;提取材料信息“领以亲王、大臣,予银印”可得。11.d本题旨在考查对中国古代政治制度的整体理解。由“政体演进,约得三级”可以看出其时序递进,排除b、c。秦汉完成了由封建(分封制)而统一。士是指中国古代社会中具有一定身份地位的特定社会阶层,后演变为对知识分子的泛称。“崇尚文治的政府”即士人政府。汉代从昭(汉武帝继任者)、宣以下的历任宰相,几乎全是读书人,他们的出身,也都是经由地方选举而来,自西汉中叶以下,讫于东汉完成第二次转变。12.b依据所学知识,鸦片战争前中国是传统的封建国家,封建经济发展,使得中国国民生产总值仍然领先世界,b符合题意;同时也说明鸦片战争前已经开始工业化的表述错误,排除a;工业革命推动欧美经济的迅速发展,c表述不符合史实,排除。d材料无法体现。13.c抓住材料关键信息“大民族主义者何?合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”说明梁启超主张凝聚社会力量,挽救民族危机。当时中国不是民族矛盾,而是民族危机,故a不正确;材料没有体现反封建、改良的主张,故b、d不正确。14.d本题考查学生对历史现象的分析能力。根据题干“1854年”分析,1843年五口通商章程和1844年望厦条约中列强从中国获取了在中国的领事裁判权,因此中国对外国人在中国犯法的现象不能进行干涉,因此d正确。错误。15.c郭嵩焘主张学习西方,在国际舞台上也注重国际礼仪,但是却遭到诋毁,反映出当时向西方学习的不易。a没体现;b误判郭为汉奸,d表述绝对。16.d本题以史实的相关时间、地理信息为切入点,考查材料信息的分析与解读、重大历史事件再现能力。四项都是中国近代时期的历史事件,无法进行排除,应从“5个月”“武汉三镇、北京、南京”等信息来判断,d正确,从时间上可以排除b、c;从地理信息上可以排除a。17.b“组建新政权的任务却恰恰落在了”“第三部分即立志推进民主共和的力量”的肩上是由于革命的目的是“反对专制实行共和”,用代入法可以得出这样一个符合逻辑的推理,所以b正确。a材料的重点不在“主要政治力量的大联合”而在谁是领导。c重大影响力与“力量最弱”相矛盾。d反封建的民主革命与反满的民族革命蕴含在同一个革命中,不能说“压倒”。18.c关键信息:我们要仿照你们的政府而缔造我们的新政府。依据所学知识,美国政治体制是按照三权分立的原则设计的,选项中只有c体现三权分立原则,故c正确。a是主权在民思想,b是孙中山把西方资产阶级政治学说与中国国情相结合,提出的考试权,d反映的是责任内阁制。19.c从材料初小四年级课本以及“共和国无阶级之分,人人平等”可知临时政府重视公民意识教育。20.d注意关键信息“创造一种新的现代的文明以挽救中国”,五四运动促进了马克思主义在中国的传播,马克思主义成为挽救中国的新思想,中国人民找到了挽救中国的新思想、新道路,d正确。a、b、c都不符合题干要求。21.a本题考查历史知识再认和再现能力。中共“二大”指出党的最高纲领是实现共产主义;最低纲领即民主革命纲领,是打倒军阀,推翻国际帝国主义压迫,统一中国为真正民主共和国。符合材料所说的“中国革命分两步走思想”。22.c本题考查近代国民大革命。观察图可知,此证为第一次国共合作时期黄埔军校的毕业证,1924年黄埔军校由国民党在广州市黄埔区成立,并未受美国帮助,培养出的军官成为国民革命军的骨干,排除b,选c。从证书时间“十三年”可知应为1924年,故a错误。23.a本题考查学生对国共十年对峙时期的理解能力。根据所学史实1927年秋收时节指的是中国共产党在国共十年对峙时期领导的工农武装起义:秋收起义。故选a。24.a本题考查学生对抗战时期史实的理解能力。从材料看,有效信息“重庆战时新闻处”“中共与美方联系”,可以判断当时是抗日战争时期。故选a。25.b本题考查根据所学知识分析历史问题的能力。结合1947年以及“这是一个历史的转折点”可以判断b正确。a、c、d与三大战役有关,发生在1948-1949年。26.【解析】第(1)题,从材料一来看,宋代宰相与其他官员地位平等,材料二对行政体制进行了解释。结合所学知识,回答宋代加强中央集权的内容即可。第(2)题回答宋代加强中央集权措施的影响。第(3)题提取材料的信息“许多大小军国事务都由皇帝直接处理”,然后找出皇帝如何处理军国大事即可。答案：(1)宋代宰相只是众多高级官员中的一位,不是总领百官的首长;行政权被分割,丧失了军事和财政的权力,处处受其他部门制约。(4分)(2)扩大了决策部门及决策者的数目,达到互相制衡,加强了皇权;导致君主专制独裁体制形成;一方面能集思广益,另一方面却又降低了行政效率;官僚机构臃肿,官员数目大增,导致国家财政支出上升;宰相处理的民政经常涉及军事和财政问题,如果宰相与枢密使和三司使未能有效地沟通和合作,政策便难以施行。(6分。答出三层意思即可)(3)中央常设机构直接听命于皇帝;由于掌管各种政务的官员职级相同,部门之间如有冲突或合作,需要君主介入和仲裁,这就抬高了君主在日常决策上的地位。(3分)27.【解析】第(1)题,本题须抓住材料信息“以贤良”“时清定九品”“擢进士第”,依次判断出当时的选官制度为征召、九品中正制、科举制。第(2)题,本题须抓住限定词“社会政治”,结合所学知识回答即可。第(3)题,第一问须抓住材料信息“现代英国的官吏制度”“在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度”。第二问须结合所学知识,明清时期科举制走向僵化,回答出八股取士的消极影响即可。第三问回答主要原因从社会环境入手即可。答案：(1)原因:贤良、才学;出身门第;科举考试。(3分)(2)扩大了封建政权的统治基础;提高了官员的文化素质和行政效率;一定程度上有利于实现公平公正。(3分)(3)
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号