西师大版二年级上册数学《 5.2 分米和厘米的换算》PPT课件_第1页
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文档简介

1、分米和厘米的换算,测量长度,5,课前导入,用直尺或三角板量一量自己的手指，看哪根手指的宽大约是1cm。,先估计一下自己的铅笔有多长，再量一量。,我的铅笔比10厘米短一些。,铅笔的长大于6厘米小于10厘米。,1分米有多长？,分米是比厘米大的长度单位。,下面标出的长度是1分米，分米可以用字母dm表示。,上图中几个1cm是1dm？,1dm=（ ）cm。,10,探究新知,勾出分米的长度。,我们学过了哪些 长度单位？,我们学过的长度单位有分米、厘米。,请你用手势分别表示出1分米、1厘米的长度。,生活中哪些物体的长度大约是1dm？,1、文具盒,2、字典,3、书本,4、铅笔,5、碗,6、暖水瓶盖,7、木梳,

2、量一量自己课桌面的长和宽。,6dm=60cm,用三角板量桌面的长和宽，你是怎样量的？,我用三角板量了6次,将0刻度对齐一边，到达三角板的最大刻度，记一个标记，0刻度对齐直到测量完,课堂练习,还可以怎样表示？,仔细观察，这是几厘米？,我用尺子量一量，它是2厘米。,想：10厘米是1分米， 10厘米里有5个2厘米。,横着排5个这样的硬币就是1分米。,我是这样想的。,桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？,桌子的高是80厘米，还可以 表示成8分米。,你是怎么想的？,想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。,80厘米8分米,对啦！80厘米也就是 8分米。,我是这样想的。,在三角板或直尺上比一比

3、，自己的一拃大约有多长？,量一量凳子面的长和宽，记下量的结果，然后小组交流。,这节课你们都学会了哪些知识？,10 cm = 1 dm,课堂小结,熟悉了怎样量物体,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎

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