中考物理总复习第9讲力力和运动课件.ppt

1、,2017 河北,中考考点 系统复习,中考考向 题组强化,2017 河北,2017 河北,中考实验 满分方案,第9讲,力 力和运动,2017年河北中考考点,考点2,考点1,力,弹力重力摩擦力,考点3,牛顿第一定律及惯性,返回,考点4,二力平衡,2017年河北中考考向,返回,物理学史,考向1,考向2,惯性的理解、防止及利用,力与运动的综合,考向3,平衡物体的受力分析,考向4,实验一,探究影响滑动摩擦力大小的因素,2017年河北中考实验,返回,实验二,探究二力平衡的条件,考点1 力,大小、方向、作用点,弹簧测力计,返回,考点2 弹力重力摩擦力,零刻度线,垂直,竖直向下,几何中心,相反,续表,续表,

2、(1)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的。 (2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路。,返回,考点3 牛顿第一定律及惯性,静止,匀速直线运动,质量,质量,返回,考点4 二力平衡,1二力平衡,判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力。,2平衡力和相互作用力的区别,3力和运动状态的关系,返回,考向1 物理学史,1.1 (2015河北，2分)下列物理学的研究成果与托里拆利有关的是( )【导学号156700

3、33】 A发现光的色散 B测出大气压强数值 C发现电流的磁效应 D判断出通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系,B,牛顿是著名的物理学家，他对力学的贡献是非常大的，他发现了万有引力定律、牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律为力学奠定了坚实的基础。同时对于光的色散也是牛顿发现的。大气压的测量最早是托里拆利进行的，著名的托里拆利实验第一次准确地测出了大气压强数值。奥斯特发现了电流的磁效应。安培判断出通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系。,1.2 许多科学家在科学发展的历程中做出了杰出的贡献，下列叙述符合事实的是( ) A帕斯卡用实验的方法测出了大气压的数值 B奥斯特探究了电流与电压、电阻的关系 C欧

4、姆首先发现了电磁感应现象 D牛顿总结出了惯性定律,D,1.3 下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献，正确的是( ) A牛顿推翻了亚里士多德的落体观点，巧妙地设计了斜面实验 B卢瑟福发现阴极射线由速度很高的带负电的粒子组成，从而发现了电子 C法拉第经过10年的不懈探索，发现了电磁感应现象 D爱因斯坦量子力学的奠基人，发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大差异,C,返回,考向2 惯性的理解、防止及利用,2.1 (2016河北，2分)下列关于惯性的说法正确的是( ) 【导学号15670034】 A太空中的航天员不具有惯性 B物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 C汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带

5、来的危害 D运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩,C,2.2 (2016乐山)下列事例中，属于减小惯性的不利影响的是( ) A撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄 B小型客车驾驶员和前排乘客必须使用安全带 C通过拍打窗帘清除它上面的浮灰 D标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑,B,2.3 (2015龙岩)如图是汽车拉力赛途经的一段“S”形水平弯道，为了更安全，现场观众应站的位置是图中( )【导学号15670035】 A甲、乙B甲、丁 C乙、丙D丙、丁,B,一切物体都具有惯性，运动的汽车也不例外。如果赛车手在弯道中转向不及时或赛车失控，则车子就会因为惯性按原来的方向向前“横扫一切”，所

6、以在弯道“外侧”乙、丙两处最不安全。,返回,考向3 力与运动的综合,3.1 (2015河北，2分)汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是( ) A擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的 B擦痕越长，说明车的惯性一定越大 C汽车刹车过程中，其惯性越来越小 D刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因,A,3.2 (多选题，2014河北，3分)下列说法中正确的 是( )【导学号15670036】 A汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性 B竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小 C人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与

7、摩擦力是一对平衡力 D打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等,A、C、D,3.3 (2016长沙)小明参加了今年的长沙市体育中考，下列说法不正确的是( )【导学号15670037】 A引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力 B小明长跑时冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用 C垫排球时，排球向上弹起，说明力可以改变物体的运动状态 D垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的,B,惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，任何物体都具有惯性，故小明长跑时冲过终点不能立即停下来，惯性不是“力”，不能用“受到”来描述，故B说法错误

8、。,返回,判断外力消失后物体的运动状态的方法：物体受到的外力消失后，原来静止的仍将保持静止状态；原来运动的，将保持外力消失前一瞬间的运动状态(运动速度和运动方向)做匀速直线运动。,考向4 平衡物体的受力分析,4.1 (2016连云港)一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的是( ) A文具袋受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力 B桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力 C文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力 D桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力,C,4.2 (2015遂宁)如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5 N，底面积为20

9、cm2的物体A，用水平推力F作用于A物体，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，A物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。物体对水平地面的压强是_Pa。由图像可知，物体受到的摩擦力是_N，36 s内物体受到的合力是_N，912 s物体做_运动，它能继续运动的原因是由于_。【导学号15670038】,2.5103,6,3,匀减速直线,惯性,本题考查数形结合分析能力、力和运动关系、惯性和压强。 ；由v-t图像可知，69 s时，物体A以6 m/s的速度做匀速直线运动，由F-t图像可知，此时F6 N，所以fF6 N；36 s，由v-t图像可知，物体A做加速运动，由F-t可知，此时F9 N，F合Ff9

10、N6 N3 N；由v-t图像可知，912 s物体做减速运动，物体继续向前运动，是因为物体具有惯性。,返回,实验一 探究影响滑动摩擦力大小的因素,中考命题点,1弹簧测力计的使用与读数 2木块必须做匀速直线运动的原因(只有做匀速直线运动，木块所受的拉力和摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计的拉力等于木块的摩擦力) 3控制变量法的应用 研究滑动摩擦力与压力的大小关系(在同一个木块上增加砝码，用测力计拉着木块在同一表面上做匀速直线运动) 研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系(用测力计拉着同一个木块在不同表面上做匀速直线运动),4实验方法的改进(实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，如图，可以使弹簧测力

11、计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出弹簧测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小) 5实验结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，即压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大，与物体的运动速度、接触面积均无关。,实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。 通过下图所示实验操作验证这些猜想：,例1,(1)实验中应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。 (2)如果要验证猜想，应该选择_两幅图

12、所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_，滑动摩擦力越大。 (3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论_(填“可靠”或“不可靠”)，理由是_。,匀速,二力平衡,甲、丙,接触面越粗糙,不可靠,没有控制压力大小不变,【拓展训练】,(4)上面实验过程中用到了_法。 (5)某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这位同学写出其中一条：_ _。 (6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。(画图或文字说明均可

13、) (7)为了验证猜想我们应该如何设计实验？,控制变量,实验中很难控制匀速直线运动(或在弹簧测力计运动中读数，读数不准确),(6)把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读出弹簧测力计的示数。 (7)把木块竖放在长木板上，匀速拉动木块在木板上运动，读出弹簧测力计的示数，并与甲图实验的示数进行比较便可得出结论。,返回,实验二 探究二力平衡的条件,中考命题点,1选择小车，而不选择木块的原因(减小摩擦力对该实验造成的影响) 2若选择卡片作为研究对象，即实验过程中是不考虑卡片自身重力的影响的 3选择静止作为研究状态(因为匀速直线运动状态不好控制) 4定滑轮的作用(减小摩擦力，改变力的方向),5研究力的大

14、小关系的方法(小车两边挂相同的钩码) 6研究两力是否在同一条直线上的方法(将小车或卡片扭动一个角度后释放) 7研究两力是否作用在同一个物体上的方法(用剪刀剪开卡片) 8实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。,利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”。,例2,(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_。,相等,(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡。 (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。 (4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_。,旋转一定角度,必须在同一物体上,卡片重力可