语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画 说课稿.ppt_第1页
语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画 说课稿.ppt_第2页
语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画 说课稿.ppt_第3页
语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画 说课稿.ppt_第4页
语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画 说课稿.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一幅名扬中外的画 说课稿,中卫市沙坡头区兴仁小学 贾晓明,一、说教材,一幅名扬中外的画是六年制人教版课程标准实验教材小学语文三年级上册第五单元的一篇略读课文。教学时间一课时。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了名扬中外的古代绘画作品清明上河图。作者先对清明上河图进行了简单的介绍；后面的几段介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多；然后讲画上的街市热闹非凡；之后，选择了一个场景加以具体生动的描绘；最后简单写出了清明上河图的历史价值。,二、说目标,根据语文课程标准对这个学段学生的要求，加之学生对清明上河图画面中生活情景不熟悉，本课又是一篇略读课文，所以我制定了以下教学目标： 1.正

2、确、流利地朗读课文。 2.对照画面，了解课文描写了画面上的那些内容，了解清明上河图的历史价值。 3.培养自学能力。,三、说重点、难点,这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。难点就是让学生对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容。,四、说教法,1、多媒体教学法：我运用多媒体直观手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。 2、情境朗读法：语文教学离不开朗读。针对本课的教学目标，我设计了让学生

3、对照多媒体上的画面还有课本上的局部图， 在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。,五、说学法,1、“对照画面学课文”：这种学习方法是学生新接触的，所以我将教学重点确定为：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 2、合作探究学习：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、读写结合：只有写，才会努力使其变得精练，因此，读写结合，在中高学段是一种很好的学习方式。,六、说教学过程,我教学过程共有五个环节 （一）导入，揭题解题；（3分钟） （二）初读，感知大意；（7分钟） （三）再读，交流感受；（15分钟） （四）拓展写话，深化主题；（10分钟） （五）总结，拓展延伸。（5分钟） 因为本课是一篇略读课文，根据新课标对本学段略读教学的要求，我设计的第三个环节是再读，而不是精读。,七、说板书设计,板书是文章的脉络，清晰地展示了课文的主要内容。针对本课特点，我将板书设计如下： 20、一幅名扬中外的画 清明上河图 人物 街市 生活情景 多 热闹 有意思,结束语,总之，这节课，我运用多媒体，情境朗读法，引导学生“对照画面读课文” ，读写结合，在自主、合作、交流中感受到

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论