化学人教版九年级上册二氧化碳制法的探究（复习课）课件.ppt

1、(1)发生装置：由_决定。反应物是固体，需加热，制气体时则用_制O2的发生装置。 反应物是_，制气体时则用制CO2的发生装置。 (2)收集方法：由气体的_决定。难溶于水的气体可用_收集。 密度比空气大的气体，可用_收集；密度比空气小的气体，可用_收集。,反应物状态及反应条件,高锰酸钾,固体与液体，不需要加热,密度及溶解性,排水法,向上排空气法,向下排空气法,实验室制取气体的思路,(1)药品：_。 (2)原理：_(用化学方程式表示)。,石灰石(或大理石)、稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,二氧化碳的实验室制法,【注意】 长颈漏斗下端必须插入液面以下，形成“液封”，以防止气体从长

2、颈漏斗逸出。,(4) 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条_，则说明二氧化碳已经集满。 (5) 检验：将气体通入澄清石灰水中，若_，则证明该气体是二氧化碳。 (6) 不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因 为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，CaSO4会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。不能选用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2内，造成气体不纯。,火焰熄灭,澄清石灰水变浑浊,工业上利用高温煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，化学方程式为_。,二氧化碳的工业制法,氧气和二氧化碳的实验室制法比较

3、,排水法,向上排空气法,向上排空气法,氧气和二氧化碳的实验室制法比较,【考点聚焦】,例1.如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：,（1）仪器a的名称是_，写出锥形瓶中发生反应的化学方程式为_； （2）将A、B装置连接，观察到的现象是_，可验证CO2的性质是_。 （3）将A、C装置连接，可观察到的现象是_，该反应的化学方程式为_。（4）将一瓶CO2气体沿烧杯嘴慢慢倒入如图D所示的燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是_，这些现象说明CO2具有的物理性质是_，化学性质是_。 （5）用E图所示的装置收集CO2气体，应将A装置的导管与E装置的导管_（选填“b”或“c”

4、）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_。,【考点聚焦】,例2某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。,（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为_；不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是_。 （2）发生装置：图装置中仪器a的名称是_。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图_（填序号）发生装置。 （3）收集装置：实验室收集CO2可采用图装置收集，气体应从_(填字母)端通入 （4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器_装入药品固定装置加热试管收集气体停止加热”。 （5）检验气体：鉴别O2、CO、CO2三种

5、气体，可行简便的方法是_（填序号） A将气体分别通入澄清石灰水 B将气体分别通入石蕊试液 C试验三种气体在水中溶解性 D用燃着的木条分别伸入瓶内,【点拨】：A、装置I适用于加热固体制取气体的反应，如制取氧气的反应； B、装置中的长颈漏斗用于添加液体，可以用分液漏斗、医用注射器代替； C、装置、可用于收集气体，用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体； D、装置可以用于收集不易溶于水的气体，可以用于收集H2、O2，不可以用于实验室收集CO2。,【考点聚焦】,例3.下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是（ ）,A装置I可作为固体加热制取气体的发生装置 B装置中长颈漏斗可以