荷塘月色第一课时.ppt

1、荷塘月色,第一课时,说课内容,教法学法,教学过程,教学目标,教学反思,江苏省职业学校文化课教材 语文（基础模块上册） 选自现代散文单元自然的心迹。本单元所收作品都是写景抒情方面的名篇，风格各有不同。,教学目标教材分析,本单元教学目标设定： 1、感受自然景色的美丽多彩； 2、了解作家在描绘自然景色时所运用的技巧； 3、掌握有关借景抒情的知识，感受作家的思想感悟； 4、进一步掌握朗读的技巧； 5、了解不同语段的写作方法，并能实践运用。,教学目标教材分析,教学对象为高职2011级计算机应用班，每班53人，男女各半。能够根据教师的安排进行预习，按照教学思路听课、思考，较能自觉、认真、独立地完成课后作业

2、。但有少数同学缺乏学习的自觉性。,基本情况,教学目标学情分析,教学过程整体设计,这篇散文是现代文学史上的名篇，写于80多年前。心情苦闷的朱自清看到了一塘池水和满地月色，一派和谐宁静的氛围，于是他借景抒情，把一个不满现实、寻求安宁所在的知识分子的心境表现得淋漓尽致。 第一课时，重点在赏景，学习作者描写荷花、月光的技巧； 第二课时，重点在理情，了解作者荷塘游览前感情的基调； 第三课时，重点在体察，学习朱自清的遣词用句。,欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，学习作者运用语言的技巧,学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用,培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握一定的赏析散文的方法,教学目标,重点

3、,难点,欣赏荷塘月色美景，学习写景的顺序和方法,比喻等修辞手法的运用,教学目标,创设情景法,引导提问法,点拨讲解法,研究拓展发,朗读诵读法,讨论分析法,比较阅读法,教,学,教法学法,教师准备,“要使学生得到一杯水，教师首先要有一桶水”，要上好一堂课，教师必须事先做好全面、细致的备课工作。 包括吃透教材、教参，广泛收集有关资料、制作课件、布置预习作业等。,阅读提示，熟读课文，掌 握注释里的字词，在书上圈圈 点点，划出好的句子和段落。 思考老师布置的预习问题,学生准备,教学过程教学准备,作业布置 用时2分钟,比较阅读 用时10分钟,鉴赏美景 用时20分钟,理清结构 用时10分钟,新课导入 用时3分

4、钟,教学过程时间安排,荷塘月色是职高教科书语文（基础模块上册）第二单元“自然的心迹”的第一篇文章，由于第一单元是诗歌单元，因此，这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇现代文。 荷塘月色是一篇写景抒情散文。朱自清的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位，他运用白话文描写景致独具魅力，被称为写景的好手。并且在景物描写中，能自然地融入自己的思想感情，融情入景，即景抒情，使他的作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美。荷塘月色是朱自清先生壮年时期的作品，他的炉火纯青的文字功力在荷塘月色中表现得淋漓尽致，堪称现代白话文的典范。,教学过程新课导入,“我且受用这无边的荷香月色好了” 转入对文章主体“荷塘月色

5、”的描写。,“忽然想起采莲的事情来了” 由“荷塘月色”引出采莲的联想。,全文分三大段: 第一部分(13)： 月夜漫步荷塘的缘由及来到荷塘的感受。 （缘起） 第二部分(46)： 荷塘月色的恬静迷人。（主体） 第三部分（78）： 荷塘月色的美景引动乡思。 （联想）,教学过程理清结构,描写景物,写景顺序,写景方法,4#,5#,6#,教学过程鉴赏美景,按照预习作业，快速阅读课文4-6小节,朗读第4段，思考作者依次写了哪些景物？,罗列本段采用的修辞手法。,作者强调了月下荷塘怎样的特点？,寄寓了作者怎样的情感？,教学过程月下荷塘,思考作者写月色时用了哪些动词？这些动词体现了月光怎样的特点？,作者除直接描写

6、月光外，还通过什么景物来表现月光。,“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”此句中，作者突出光影怎样的特点？,找出作者的写景顺序。,教学过程塘中月色,思考本段重点写的景物是什么？,作者从哪些角度描写荷塘四周景色。,突出其怎样的特点？,教学过程荷塘四周,本体,喻体,叶子,荷花（白花）,微风吹拂的叶子和花,月光,叶子和花,树影,树色,路灯光,教学过程归纳比喻句,与练习册上荷塘清韵做比较阅读，同为写荷塘，但两者角度咯有不同，请说说它们的不同之处。 明确：荷塘月色写月夜荷塘的静态，力求描绘出物境之美；荷塘清韵写荷花从无到有、从弱小到繁茂的成长动态，重在表现莲荷顽强的生命力

7、以及作者由此得到的欣慰与希望。,教学过程比较阅读,体会最后一句“但热闹是他们的，我什么也没有”。 “热闹”指什么？这与宁静的氛围矛盾不矛盾？为什么“我什么也没有”？这表明了作者怎样的心境？ 明确：热闹是指蝉声和蛙声，这与宁静的氛围不矛盾，因为作者以闹写静，又以闹来衬托自己内心的烦恼。 笔锋将外部景物拉回自己内心，抒发出作者于美景而生出的“淡淡的喜悦”，终究抵不过难以排遣的“淡淡的哀愁”。,教学过程初步体会情感,1、背诵4、5段,2、完成练习册习题,教学过程作业布置,月下荷塘,塘中月色,荷塘四周,荷塘月色,朱自清,什么也没有,荷香月色,无边的,？,我,教学过程板书设计,优势与亮点 强调文本阅读，通过引导学生将文章中描写的文字好好欣赏； 每个写景段落各有