别饿坏了那匹马

1、,别饿坏了那匹马,词语积累,流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 忐忑不安 十指连心 泪流不止 怒目圆睁 不由分说 一如既往 枯蔫焦黄 尴尬 拽着 攥着 泰然 瞥见 叮嘱,谁欺骗谁？ （残疾青年欺骗“我”。） 为什么欺骗？ （因为“我”失去了看书的机会， 残疾青年为了帮助我能继续看书。） 怎么骗？ （残疾青年谎称家中有马，买下了“我”很多的马草。） 结果怎么样？ （“我”得知真相，对残疾青年感激万分。）,课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？,它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时

2、，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,课题是“别饿坏了那匹马”，读了课文后，你看到了课题提到的“那匹马”了吗？,你是读到文章什么地方，才发现根本就没有“那匹马”的？ 既然没有“那匹马” ，残疾青年为什么要说“别饿坏了那匹马”？,请你细读课文，找出课文中写残疾青年的语句，来证明他确实有着美好的心灵。 划一划，做好批注。,L,J,他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”,“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖,表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。,青年之所以“

3、认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。,这句话具体写出了青年做决定的经过，言行与神态的细致描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。,他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”,“茫然”，完全不知道的样子。说明姑娘没有明白哥哥的意思。,从姑娘“茫然的眼睛”里你读出了什么信息？“命令道”让你体会到什么？,“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”,由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子。而“我”担心那匹马饿坏，提

4、议自己把马草提进院子。青年知道，一旦“我”走进院子，就会看到那堆枯蔫焦黄的马草，谎言就会被揭穿。他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了。文章这样写，突出地表现了青年对“我”的关心。,“他”为什么“急了”？,他先是 ，继而眼睛 ，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他 地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘 的眼睛， 道，“听见没有？快把马草提进去！” “别别别 ”他 了，“碧云！碧云！”他用双手 地摇着轮椅，想 我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会 你的！”,一愣,一亮,认真,茫然,命令

5、,急,挡住,踢伤,拼命,原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大的目的是为了什么呢？,为了能让我“安心的看书”。,可是他撒了谎，那是一个怎样的谎言？,善意的谎言。,此时此刻，你会用什么词来形容这位青年？,善良、宽厚、用心良苦,你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？,我扭头冲了出来，直想哭。 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。,课文主要讲了一件什么事？,主要写了（ ）的“我”在失去（ ）时，摆书摊的残疾青年（ ）谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以（ ）看书的事。,酷爱读书,看书机会,安心,用心良苦,文章除了写残疾青年以外，还写到了谁？从

6、他们身上你又看到了怎样的品质呢？,“我”,我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。,“流连”是留恋不止的意思。“流连忘返”和“攥” 写出了“我”酷爱看书的程度。,父 亲,书页中分明多了几张毛票。 晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”,“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。,父亲善良、教子严格。,姑娘接过我的马草，提进了里屋。 碧云善解人意,碧 云,“别饿坏了那匹马”,“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。,这种善意的谎言是一种爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。 残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人，他有着一颗平平凡凡的心。正是平凡人的平凡心，传递着幸福，创造着快乐。,课堂小结,其实，在我们的生活中，像这样平凡的