2.2受精作用(2020上课)ppt课件

1、课下作业,依据如下表格总结减数分裂过程中染色体、染色 单体、DNA数量的变化并画出相应的曲线图（假设 体细胞中染色体数是2N）,1,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精细胞,三.减数分裂过程中数量的变化,4,0-8,4-8,4,8,8,4,8,4,8,8,2,4,4,2,4,4,2,4,4,4,0,4,2,0,2,8,以体细胞中含两对同源染色体为例：,2,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精细胞,若体细胞中含N对同源染色体:,4,4,4,4,2,2,2,2-4,2,2N,0-4N,2N-4N,2N,4N,2N,2N,N,N,N,N-2N,N,0,4N,4N,4N,2N,2N,2N,2N

2、,N,4N,4N,2N,2N,2N,0,3,减数第二次分裂,4,8,间期,减数第一次分裂,1.染色体变化曲线,前,中,后,末,前,中,后,末,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,4,减数第二次分裂,4,8,间期,减数第一次分裂,前,中,后,末,前,中,后,末,2.染色单体变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,5,减数第二次分裂,4,8,间期,减数第一次分裂,前,中,后,末,前,中,后,末,3.DNA变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,6,减数第二次分裂,4,8,间期,减数第一次分裂,染色体变化曲线,前,中,后,末,前,中,后,末,DNA变化

3、曲线,染色单体变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,7,（1）每条染色体中只能含有1个或者2个DNA分子，因此纵坐标只能是1或者2。 （2）bc段：的变化原因是DNA复制，染色单体形成； cd段：存在染色单体的时期（减数第一次分裂前、中、后、末期和减数第二次分裂前、中期），每条染色体中含有2条染色单体； de段：变化的原因是减数第二次分裂后期着丝点一分为二，染色单体消失，每条染色体中只含有1个DNA分子。,4.每条染色体上含量DNA变化曲线,8,四.减数分裂和有丝分裂细胞图像鉴别 (1)前期,9,(2)中期,10,(3)后期,11,12,减数分裂图形综合,13,课堂练习,有

4、丝分裂后期,减数第一次 分裂后期,减数第二次 分裂后期,有丝分裂中期,减数第一次 分裂中期,减数第二次 分裂中期,1、识图,14,五.受精作用,15,（一）、配子中染色体组合的多样性,16,一母生九子，九子各不同？,父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。 猜想：是不是同样的精（卵）原细胞产生了不同的配子，配子中的染色体组合不同？,17,为什么母亲生下的两个女儿长的不一样呢？,通过模型构建“建立减数分裂中染色体变化的模型”来寻找答案。,18,1、把颜色、长度相同的两条染色单体粘在一起。代表减数分裂开始时已完成复制的染色体。把做好的染色体放在画好的精原细胞内。（间

5、期） 2、让长度相同、颜色不同的两条染色体配对。红色代表来自母方的染色体，黄色代表来自父方的染色体。（减前） 3、将已经配好对的两对染色体横向排列在纺锤体中部赤道板处。（减中）,实验方法步骤,19,4、双手分别抓住并移动染色体的着丝点，使红色和黄色的染色体分离。分别移向细胞的两极。（减后） 5、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞的生成。（减末） 6、在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。（减前）,20,7、把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。（减中） 8、把姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，并将染

6、色体分别拉向细胞的两极。尽量一次移动所有的染色体，像在活细胞中发生的那样。（减后） 9、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞的生成。,21,先设计并考虑以下的问题： 1、含两对同源染色体的初级精母细胞能产生几种配子？ 2、如果用3对染色体进行模拟，将产生多少种类型的配子？ 3、怎样模拟四分体时期的非姐妹染色单体间的互换？ 4、如果发生了互换，怎样模拟减数分裂和减数分裂所产成的子细胞？,22,模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合,模型建构,23,非同源染色体 的自由组合,aB,Ab,aB,aB,Ab,Ab,AB,ab,AB,AB,ab,ab,24,非同源染色体 的自由组合,25,.减

7、数分裂过程中非同源染色体的自由组合,.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。,配子中染色体组合的多样性,含有2对同源染色体的初级精（卵）母细胞，共能产生几种配子？,4种,3对同源染色体？,8种,人类成熟男性共能产生几种精子？,223种,如果一种生物有n对同源染色体，则该生物能产生几种配子？,2n种,26,含n对同源染色体的精（卵）原细胞形成的配子（不考虑交叉互换）：,27,Sa,配子来源的判断方法： 1）若两个精细胞中染色体几乎完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞 2）若两个精细胞中染色体相同或互补，则它们可能来自同一个精原细胞或初级精母细胞 3）若两个精细胞中染色体既不相同，也不互补，

8、则它们来自不同的精原细胞,28,模型建构,模拟减数分裂过程中非姐妹染色单体的交叉互换,29,交,叉,互,换,同源染色体联会,1 2 1 2,30,交,叉,互,换,染色单体断裂,1 2 1 2,31,交,叉,互,换,非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉,1 2 1 2,32,交,叉,互,换,非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉,1 2 1 2,33,交,叉,互,换,1 2 1 2,非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉,34,交,叉,互,换,1 2 1 2,35,交,叉,互,换,交叉互换使同源染 色体的两条非姐妹 染色单体发生遗传 物质的部分交换,1 2 1 2,36,交,叉,互,换,

9、交叉互换使分裂产生 的四个子细胞所含的 遗传物质各不相同,1 2 1 2,37,下图甲是某生物的一个精细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断与其来自同一个次级精母细胞的,甲, ,38,下图甲是某生物的一个精细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断与其来自同一个精原细胞的,甲, ,39,一双亲后代必然呈现多样性原因,配子中染色体组合的多样性,卵细胞和精子结合的随机性,2.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,1.同源染色体分离时，非同源染色体的自由组合,40,(二)、受精作用,1.定义： 卵细胞与精子相互识别、融合形成受精卵的过程。,41,卵细胞,精子,2.受精作用过程,42,卵细胞,43,卵

10、细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,44,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,45,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,46,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,47,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,48,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,49,受精卵,3.受精作用实质： 精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。,50,受精卵,4.受精作用的结果： 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。,51,52,受精作用,受精卵,受精卵的遗传物质（DNA）,= 核DNA（

11、父方+ 母方）+,质DNA,（几乎都来自母方）,53,受精卵,细胞核：精子的核+卵细胞核,细胞质：几乎全由卵细胞提供,受精卵的核基因：父母各给一半。 受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。,54,5.受精作用意义： (1)使后代呈现多样性； (2)有利于生物在自然选择中进化； (3)维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。,55,受精作用,46,46,细胞分化有丝分裂,(3)维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。,56,新知讲解,aab段为减数第一次分裂前的间期，bc段为减数第一次分裂，cd段为减数第二次分裂，即ad段为减数分裂。 be点表示正在进行受精作用。 ceg段为受精卵的有丝分裂，其中e

12、f段为有丝分裂间期，fg段为分裂期。,57,新知讲解,aa表示减数第一次分裂前的间期及减数第一次分裂，b表示减数第二次分裂。 bc表示受精作用。 cd表示受精卵的有丝分裂。,58,练习1.有关下列两个细胞分裂图像说法正确的是() A、均是卵细胞形成过程中的细胞 B、中均含两对同源染色体 C能产生4种类型的生殖细胞 D能产生1种类型的生殖细胞,D,59,2、含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的一个初级精 母细胞，经减数分裂形成的配子数目和种类分别是（ ） A、4和8 B、2和4 C、4和4 D、4和2 3、含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的生物个体， 经减数分裂形成的配子种类是（ ） A、8 B、2 C、4 D、1,D,A,60,若A与a，B与b为同源染色体，来自同一精原细胞的精子（减数分裂的过程无交叉互换）染色体组成（ ） A、Ab,aB,Ab,aB B、aB,Ab,AB,ab C、Ab,aB,aB