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1、百度文库专用,1,小学语文课标实验教材十二册教材解析,百度文库专用,2,一、教材的基本结构,百度文库专用,3,人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名著名篇,科学精神,难忘小学生活,百度文库专用,4,百度文库专用,5,（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接,（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体,（一）全面、准确地落实语文教学目标,二、教材主要特点,（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习,（五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力,百度文库专用,6,一、全面、准确地落实语文教学目标,（一）识字与写字 1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500

2、个左右会写。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场

3、景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。,百度文库专用,7,（三）习作 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个

4、人的独特感受，积累习作素材。 3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4学写读书笔记和常见应用文。 5能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1与人交流能尊重、理解对方。 2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4表达要有条理，语气、语调适当。 5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （

5、五）综合性学习 1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。,百度文库专用,8,百度文库专用,9,一、学情分析,进入小学阶段的最后一个学期，学生的识字量和阅读量不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。并且初步了解了一些查找资料、运用资料的基本方法。在第三学段阅读方面的主要任务

6、是能抓住重点句段理解课文内容，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会思想感情，有自己的见解；初步领悟文章详写和略写的表达方法。根据学生的特点，在阅读教学中要注意在引导学生读懂课文的基础上教给方法，引导学生综合运用已有的知识和方法，鼓励学生自主学习和探究。,百度文库专用,10,二、教材解读,整体浏览,百度文库专用,11,主要特点,（一）注重语文的熏陶感染作用,两组课文从热爱生活和民族团结的角度进行设置，富有文化内涵和时代精神。让学生在情感、态度和价值观方面受到启迪和教育。 第一组文章作者善于抓住生活中的小事、细节来抒发自己的感悟。在学习中体会文章要表达的道理固然重要，但更值得细细体味的是作者面对生活的

7、敏感观察，有所感悟，有感而发。 第二组文章从不同的地区、不同的民族、不同的风俗等各个角度向我们展现了一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。 但像这样人文主题较为鲜明的文章，千万不要上成品德与社会课，要抓住语文课的核心价值，把学习的重心从关注内容转到揣摩分析语言与学习表达方式上来。,百度文库专用,12,（二）注重前后知识的有机衔接,首先是在人文主题方面的继承和发展 第二是在教材呈现方式上的继承和发展 第三是在学习内容方面的继承和发展 第四是在学习方式上的继承和发展,百度文库专用,13,五上：生活启示钓鱼的启示通往广场的路不止一条落花生珍珠鸟,七上：感悟人生在山的那边生命 生命理想我的信念,六下：人生感悟文

8、言文两则匆匆桃花心木顶碗少年手指,人文主题方面的继承和发展,百度文库专用,14,教材呈现方式上的继承和发展,第二组北京的春节后面，链接了梁实秋的过年片段和斯妤的除夕片段，渗透了对比阅读的理念，在四年级上册“作家笔下的动物”单元中，学生已初步接触了同一作家写的不同文章和不同作家写的同题文章，但是那时的对比是一篇篇课文，而到了六年级下册的对比阅读，是在一篇课文之内进行的，一课的容量更大，对比的角度更多、更细。从形式和作用上来说，这种阅读链接的编排与人教版初中教材衔接得十分紧密。,百度文库专用,15,学习内容方面的继承和发展,如五下和六上教材中已安排文言文（杨氏之子和伯牙绝弦）。而第一单元的文言文两

9、则巩固了文言文的学习方法，为初中学习篇幅更长的文言文奠定了初步的基础。,百度文库专用,16,学习方式上的继承和发展,第二单元中要求学生就自己感兴趣的某个方面，运用以前学到的方法开展调查活动，既是对以前开展综合性学习方法的巩固，又为初中大量运用调查、搜集资料的方法进行了铺垫。所以我们在设计教学活动时，要考虑学生已有的经验积累，对以前已学过的方法，加以复习，并在新学课文时进行巩固。,百度文库专用,17,（三）注重学习方法的掌握运用,两个单元，从单元导语到课后思考题，从口语交际习作到回顾拓展，各个部分都力求凸显单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，形成一个互相联系的整体。导

10、语中对学习方法进行了提示：第一单元“抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。”第二单元“进一步了解文章的表达方法，开展调查活动，搜集资料，了解身边的民风民俗。”我们在教学设计时，应考虑课型特点，精读课文，重在教给学生阅读的方法，揭示规律，然后把学到的方法和规律迁移到略读课文，从而提高学生的阅读能力。,百度文库专用,18,两组课文虽然都是以人文主题的方式编排，但在侧重点上还是有所不同。第一组课文以叙述性的语言为主，侧重于表达方法，在学习时要引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，在把握课文内容的基础上

11、，体会作者表达感悟的不同方法，并不断积累语言。第二组课文以介绍性的语言为主，侧重于谋篇布局及体会用词的准确、生动，在教学设计时适宜于整体把握，以模块的方式整组设计，推进教学进程。,两组课文的侧重点有所不同,百度文库专用,19,根据学生的特点和语文课程标准对第三学段提出的阅读教学目标及教材特点，我们可以把这两组课文的阅读教学目标确定为： 1、通过朗读、默读、列表格等方法，概括课文主要内容； 2、能抓住重点句段，联系生活实际，体会作者表达感悟的不同方法； 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章详写和略写的表达方法； 4、通过对比、积累等方式，体会作者用词的准确，表达的生动，谋篇布局的巧妙；

12、5、初步了解一些查找资料、运用资料的基本方法； 6、通过对语言的理解、品味，领悟文章蕴含的道理，感受独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。,三、目标定位,百度文库专用,20,百度文库专用,21,语文课程标准明确要求： 义务教育阶段学生掌握搜集和处理信息 （包括网上学习）的能力，根据需要快速搜 集所需信息，利用图书馆、网络等信息渠道 尝试进行探索性阅读。,一、多角度搜集有效信息的能力,百度文库专用,22,登楼杂感 惊闻北塞驰胡马， 空著南冠泣楚囚。 家国十年多隐恨， 英雄千载几荒丘。,山中落雨 忽然来了一阵烟雨， 把四山团团围住， 只听着树里的风声雨声， 却看不清云里是山是树？ 水从山上

13、往下飞流，顿成了瀑布，这时前山后山。不知有多少樵夫迷失了归路。,李大钊诗两首：,百度文库专用,23,师生共同总结： 1、应该从人物的不同的角度去找资料，去了解。 2、能够表现人物性格，感情的细节多关注。 3、要围绕“主题”，有目的，有取舍 。,一夜的工作： “走近伟人周恩来”探究人物主题活动,百度文库专用,24,二、多形式阅读课文的能力,新课标对学生的读提出更高要求： 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字；在原有的朗读、默读基础上学会速读、略读、跳读等多种形式的读书基本功。,百度文库专用,25,二、多形式阅读课文的能力,“四遍六步法”,第一遍，快速默读,第二遍，轻声

14、朗读,第三遍，潜心品读 1,第四遍，读中仿写,百度文库专用,26,运用对比描写来刻画人物形象 ： “父亲是很慈祥的。他不论多忙，对我的问题总是 很感兴趣，总是耐心地讲给我听。可以这一次不知为什么，父亲竟这样含糊地回答了我。”,百度文库专用,27, 李大钊保持着他那惯有的严峻态度，稳步 走上绞刑台，他整理了一下旧棉袍，深情地环视 了一下四周的苍山绿岭，接着面向前来送行的悲 痛的人群，庄严而坚定的宣告：共产主义事业在 全世界，在中国必将取得胜利！快！快！快 行刑！法官惊恐地喊，别让他再说了！”两 个刽子手怒目圆睁，赶紧把李大钊绑到绞刑架上， 残忍地下了毒手。,百度文库专用,28,三、一篇文章到整本

15、书的阅读,思考： “作品梗概精彩片段” 成了教学难点。 更重要的是 “梗概”+“精彩片段”捆绑式出现， 教学时该怎样准确定位？如何处理好“梗概” “精彩片段”和整本书之间的关系？如何让学生掌握一点实用的阅读技能呢？,百度文库专用,29,三、一篇文章到整本书的阅读,（一）、确定教学目标，激发阅读欲望。,核心教学目标：激发学生读整本书的兴趣,读书会、聊书会,百度文库专用,30,探讨的问题之一： 1、鲁宾孙来到荒岛是怎么过着寂寞生活的？ 2、他又是如何克服寂寞、孤独的？ 3、种出了粮食，他怎样做成食物？ 4、野人野蛮的宴会是什么样的？ 5、鲁宾孙是怎样教化“星期五”的？ 6、鲁宾孙和“星期五”是怎样

16、救船长的？ ,百度文库专用,31,三、一篇文章到整本书的阅读,（一）确定教学目标，激发阅读欲望。,（二）“梗概”、“精彩片段”有机整合。,（三）运用语言材料，培养语文能力 。,百度文库专用,32,1、野人为何取名“星期五”，从片段中找出能够印证时间的语句，谈谈时间描写对整个故事的发展起着什么作用？ 2、在这个故事中，有时一件很简单的事，作者却会用很长篇幅不厌其烦地写，找出这样的例子并说说这样写的理由。 3、结合精彩片段，评价鲁宾孙是怎样一个人？ 4、摘录片段中描写作者对生活感悟的经典语段，并作分析。 5、如果这个故事用第三人称来写，会怎样？,探讨的问题之二：,百度文库专用,33,读一本书，一定

17、要提出四个主要的问题： (1)整体来说，这本书到底在谈些什么? (2)作者详细写了什么，怎么写的？ (3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是 部分有道理？ (4)这本书跟你有什么关系？有什么意义？,百度文库专用,34,四、记叙文到议论文的阅读,（一）、讲解法的运用,为人民服务这篇议论文，教学的重点是让学生初步感受议论文文风：说理深入浅出、思维缜密、说服力强，体会到毛主席围绕“为人民服务”的观点，怎样把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非常清楚。,百度文库专用,35,（二）讲解些什么？怎么讲？,1、讲这篇演讲辞发表的相关背景，张思德的事迹。,2、本文的主要表达方式：引证法、对比论证、

18、 例证法，以及说理的条理性，句段的严密性、 情感的渲染性 。,百度文库专用,36,2、了解“对比论证”的方法并进行朗读感悟。,3、体会“例证法”意义。,1、初步认识“引证法”并吟诵有关生死的名句。,总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。,研读第二自然段，分析论证的方法及其运用的巧妙,百度文库专用,37,体会说理的严密性,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是

19、什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人 民有好处，我们就照你的办。,不怕别人指出，欢迎批评 欢迎任何人批评 批评后知错就改,衡量批评正确与否标准只有一个，就是是否人民的利益， 接受任何人的批评的前提也只有一个，就是为人民服务。,百度文库专用,38,百度文库专用,39,一、解读单元导语 单元主题：科学精神 语文学习重点：把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。 课外拓展：阅读科学家传记或其他科普作品。,百度文库专用,40,二、解读本组课文的异同点同 篇幅较长。 文章都通过若干具体事例来表达中心或说明道理。,百度文库专用,41,二、解读本组课文的

20、异同点异 体裁不同，语言风格不同。 （散文、记叙文、议论文） 体现的科学精神各有不同。 写法上有细微差别。,百度文库专用,42,长文短教,百度文库专用,43,一、读文识字，背诵积累。 二、归纳主要内容。 三、抓住事例和含义深刻的句子，研读 玛丽居里的“美丽”。 四、写法探索： 倒叙；用具体事例表现人物精神。,18、跨越百年的美丽,跨越百年的美丽 教学目标,百度文库专用,44,教 后 反 思 本文文艺性较强，要注意在课堂上就给予孩子积累语言的时间，有感情地朗读后，可尝试背诵。 长篇课文应抓住重点、深入字词、分散突破，不可面面俱到，泛泛而谈。 文章三四自然段比较长，含义深刻或与中心相关的句子比较多

21、，在引导的过程中，一定要注意围绕事例，从整体入手，有序交流。,百度文库专用,45,教 后 反 思 “冒险”一词因为加了双引号,意思有所不同,并且是本文理解的难点，所以要引导孩子联系上下文来理解，要多给孩子潜心阅读的时间，不可操之过急。 “迷信”一词很关键，如果不强调，有的孩子最后会说成不要“相信”书本，乃至不要“相信”一切人说的话，这和课文中所要体现的科学精神是不相符的，所以学完事例后，要再回头感悟道理。 备课和上课要有写法上的渗透，让孩子在阅读实践中感受写作的基本技巧，这也是读写结合的一种方式。有时间可针对这课的写法进行相应的习作训练。,百度文库专用,46,关于其它两篇课文的教学建议 千年梦

22、圆在今朝虽然是略读课文，但因篇幅实在太长，建议两课时完成。还可结合“神七”成功飞行的事例，学习文章“在事实描述中说明道理”的写法充实课文内容。 真理诞生于一百个问号之后是一篇典型的议论文，可以渗透一下议论文的一般写法：提出论点进行论证总结论点，以便孩子更好地完成课后小练笔。,百度文库专用,47,百度文库专用,48,“成长足迹”教学建议,阅读单元导语，明确主题，激发兴趣。 阅读活动建议，各自列出可以开展哪些活动。 围绕“制作班级纪念册”制定班级活动计划。 成立小组，结合实际，制定小组活动计划。 按计划实施，课内外结合，教师要注意随时了解各小组的活动情况。 完成班级纪念册的制作并进行活动小结。,百

23、度文库专用,49,语文综合性学习“难忘的小学生活”班级活动计划 成长足迹,百度文库专用,50,语文综合性学习“难忘的小学生活”小组活动计划 成长足迹,小组活动计划围绕这几块来制定：收集照片、录象、平时优秀习作；撰写对小学生活的回忆文（故事、散文、诗歌），并评选组内优秀文章；制作小组纪念册。,百度文库专用,51,“成长足迹”教学反思 “阅读材料”是引子，不用当成阅读课去教学课文，这里用两课时来浏览、交流已经很够了。教学时可布置学生自主阅读，整体把握文章的内容，然后找出自己印象最深刻的某些情境，谈谈感受。最后用比较的方式，探究一下文章在取材、写法上各有什么特点，为后面的写作做好铺垫。 孩子收集的资

24、料是良莠不齐的，老师要注意过程监控，多询问各组小组长活动的进程，全班交流的时候，要对各组进行辅导和检查，督促孩子在课外按计划正常开展活动。 一定要注意活动过程中的安全教育。特别是小组进行课外活动的时候。要努力取得家长的支持。,百度文库专用,52,“依依惜别”教学建议,阅读活动建议，各自列出可以开展哪些活动。 围绕“毕业联欢会”制定班级活动计划。 成立小组，结合实际情况，制定本小组的计划。 按计划实施，课内外结合，教师要注意随时了解各小组的活动情况。 召开“毕业联欢会”并进行活动小结。,百度文库专用,53,语文综合性学习“难忘的小学生活”班级活动计划 依依惜别,百度文库专用,54,“依依惜别”教学反思 这次综合性学习落在一个“情”字上，制订好整个计划后，教师要放手一点，让孩子自己来策划操作，让他们能充分以各种语文形式来表达自己