(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册河中石兽（第一课时）.ppt

1、言身寸谢，谢天，谢地，谢君王,有一个人长年在京城伴君为官，日子久了，不免思念家乡，因此闷闷不乐。乾隆皇帝看出了他的心事，一日，散朝后，乾隆对他说“爱卿这几日气色不好，朕出一上联，你猜猜。”,口十心思，思妻，思子，思父母,新课导入,乾隆皇帝只好顺水推舟地准了他的探亲假，也留下了这副巧妙的合字联。,他连忙跪下，对出下联：,纪昀（1724-1805），字晓岚，直隶献县人。清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，亲自撰写四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。,作者简介,笔记体小说 是一种带有散文化倾向的小说创

2、作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，优势十分明显。清代，笔记体小说达到了巅峰时期，代表作有纪晓岚的阅微草堂笔记和蒲松龄的聊斋志异。,文体知识,俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一个老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什

3、么会向上游“跑”呢？今天我们来学习河中石兽一文，从中找出答案。,24 河中石兽,本文选自阅微草堂笔记。题目是编者加的。阅微草堂笔记为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事；在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。,写作背景,河干（ ） 门圮（ ） 船棹（ ） 曳 ( ) 湮没（ ） 啮沙（ ） 坎穴（ ） 溯流（ ） 臆断（ ）,n,字词注音,p,zho,y,yn,ni,kn,s,y,朗读,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并

4、沉焉。阅十余岁，僧募金重修，,字词释义,临:靠近,圮:倒塌,河干:河岸,并：一起,阅：经过,募：募集,求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。,竟：最后,于：在,求：寻找,棹：船桨。这作动词用，划（船）。,曳：拖。,以为：认为,字词释义,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不 能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,设馆教书,研究、探求,事物的规律,这,被,带,埋没,同“癫”，疯狂,信服,设帐：,是：,究：,物理：,乃：,湮：,携：,颠：,服：,为,认为,而，又,一老河兵闻之，又笑曰：“

5、凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,失石：,盖：,表原因的发语词,落入水中的石头,咬，侵蚀、冲刷,啮：,坎穴：,坑洞,摔倒,倒掷：,如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。,如是：,像这样,于是，就,遂：,固：,本来，固然,如：,按照,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,然：,既然这样,则：,那么,臆断：,主观地判断,这个故事讲了一件什么事？ 说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们如何找石兽的事。,课文解读,僧,僧,讲学家,老河兵,老河兵,老河兵,老河兵,老河兵,1.为什么老河兵的方法是对的？,合作探究,僧,僧,顺流而下,讲学家,原地沙下,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,石兽是怎样寻找的？试归纳总结。,水冲物,石重沙松,几十年的实际经验,主观想法,这个故事说明了一个什么道理？,板书设计,河中石兽,寺僧,但知其一，不知其二者多矣。实践出真知,顺流而下,无迹,讲学家,原地沙下,失败,老河兵,求之于上流,果得于数里外,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一