多才多艺的手

1、周 主 题 计 划第 周 月 日至 月 日一周教育要求主 题： 多才多艺的手（一） 片 设计思路： 手在人的个体发展中起着重要的作用，为使幼儿对自己的手产生 浓厚的兴趣和强烈的自豪感。 环境创设： 制作“多才多艺的手”区域角，鼓励每个幼儿随时把自己动手制作 的物品或图片布置在活动室内。 常规教育： 让幼儿尝试做一些力所能及的事，体验自己拥有一双能干的小手 的快乐。 家园工作： 和孩子比较掌纹和指纹，感受纹路的不同，并向孩子讲述有关指 纹抓坏蛋的故事。 放手让孩子自己的事情自己做。 一二三四五晨间活动扔沙包海洋球高跷玩球玩圈玩具橡皮泥图书听歌画画晨间谈话主题：能干的小手活动（一）科学：小手的秘密

2、小小手健康：打开来尝一尝艺术：小手歌艺术：小手哪里去了活动（二）美术：小手的秘密区域活动纸工：红烧鱼艺术：手舞足蹈区域活动游戏活动（一）体育游戏：石头、剪子、布区域活动体育游戏：石头、剪子、布 我是小鸡蛋区域活动午餐要求安静、独立地吃完自己的一份饭菜，饭后收拾残渣。午睡要求把脱下的衣裤放在指定的位置，安静地入睡。睡前故事小猴长大了P80页小铃铛P80页萤火虫P81页达达感冒P81页小猫敲门P83页游戏活动（二）游戏：滚地雷体育游戏：穿过冰雹区体育游戏：大浪和小浪手指游戏：宝宝困了要睡觉体育游戏：小兔搬家离园活动幼儿穿戴整洁，拿好自己所带物品快乐地与老师、同伴道别离园。执教日期第 周 星期 一

3、（ 月 日）主备人：活动（1）内容：小手的秘密修改意见：目标：1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 2.通过小实验，体验大拇指的作用。重点：感受并发现自己拥有一双灵巧、独特的手。难点：通过小实验，体验大拇指的作用。准备：纸、印泥、橡皮膏或胶带、手帕、黄豆、大头针。 过程：一小手的神奇 1.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。2.我们的手心和手背有什么不一样？手掌纹像什么？3.每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比。了解每个人的掌纹都是不一样的。4.手指头上也有秘密，请你们把指纹印在纸上 说说指纹像什么，每个手指头的指纹是否

4、一样。二大拇指有多重要 1.请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。2.幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如“捡黄豆、捡大头针，扣衣服纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。3.动物的“手”和我们的手有什么不一样。4.动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。活动（1）内容：（美术）小手的秘密修改意见：目标：1.用手指蘸一蘸，印一印，变成许多可爱的小动物。2.提高对手指点画的兴趣和手眼协调能力。重点：用手指蘸一蘸，印一印，变成许多可爱的小动物。 难点：提高对手指点画的兴趣和手眼协调能力。准备：每组两盘水粉颜料，抹布，教师示范用纸，幼儿用纸。

5、过程：一引出课题。小朋友，我们每个人都有一双小小手，小手有很多的秘密，蘸一蘸，印一印，就可以变成许多可爱的小动物。你们看（出示范例，引起幼儿兴趣）。二教师示范。1.我们用大拇指蘸一蘸颜料，然后在纸上按一个大手印，再添上眼睛、嘴巴和两只脚，一只小鸡出来了。2.我们再来变一螃蟹好吗，先用大拇指按一个大手印，作螃蟹的身体，然后用食指在身体的上方按两个小手印，这是螃蟹的两只大，最后用水彩笔添画螃蟹的脚和眼睛，螃蟹爬过来了。3.下面我要变什么了呢？请小朋友仔细看，先用大拇指按一个大一点的手印，上面按一个相对小一点的手印，注意中间距离要长一点，最后添上眼睛、触角、两只长脚，这是什么？（长颈鹿）三幼儿练习。

6、1.点好后不能用手摸，以保持画面、桌面、服装的整洁。2.大胆想象创作自己想要变的东西。四讲评。集体互赏后，教师评价。游戏活动（1）内容： 石头、剪子、布修改意见：目标： 提高幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。准备： 指导步骤与重点：1、熟悉动作及其关系。 石头：用双脚并拢表示； 剪子：用双脚前后开立表示； 布：用双脚左右开立表示； 石头可以碰剪子、剪子可以剪布、布可以包石头。2、游戏：幼儿互相结对，一边念“石头、剪子、布”，一边根据口令双脚前后跳，等到念“布”的时候，幼儿各确定一个动作，根据关系判断输赢，赢者可以击打一下输者的手心。 游戏建议：1.此活动简单又有趣，随时可以开展。 2.鼓

7、励幼儿回家后和父母共同游戏。游戏活动（2）内容：体育游戏：滚地雷目标：培养灵活躲闪能力。准备：皮球一个指导步骤与重点：一 幼儿围成圆圈，席地而坐，教师讲解示范游戏玩法。二 教师站在圈内当“野猪”，由幼儿滚地雷，被击中后请幼儿园当“野猪”游戏继续进行。三 教师与幼儿共同游戏。四 讲评游戏情况。教学日记执教日期第 周 星期 二 （ 月 日）活动（1）内容：小小手修改意见：目标：1学念儿歌，进一步体验小手的作用。2能运用已有的经验，初步仿编。重点：学念儿歌，进一步体验小手的作用。难点：初步学习仿编。准备：用手套做成的小手宝宝。过程：一小手本领大。1出示小手宝宝。你们好，我是小手。我的本领可大呢！你们

8、知道我有什么本领吗？2教师有表情地朗诵儿歌。3幼儿随教师学念儿歌。二小手来表演。1引导幼儿一边用小手表演儿歌中的内容，一边有表情地学念，帮助幼儿进一步理解和记忆儿歌。2小手还会做哪些事情？谁来把它编到儿歌里？3请个别幼儿仿编，鼓励他们大胆创造。活动（1）内容：区域活动修改意见：目标：了解各区域的内容和玩法，能根据自己的兴趣选择区域。准备：提供各种动物指偶，提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃，手掌图画，提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状。 指导步骤与重点： 一.教师向幼儿介绍各个区域的名称。二.讲解各个区域的玩法。1.语言区：幼儿利用纸偶讲述自编的故事。 2.生活区：让幼儿为瓶子娃娃喂饭。3.美

9、工区：把手掌打开，用水彩笔描下手的轮廓，然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案。4.感受区：幼儿闭上双眼用手指去触摸、感受。 三、请幼儿自己选择喜欢的活动区域，教师适当做好调整。四.幼儿进入区域活动，教师巡回指导。活动结束，教师做适当讲评。游戏活动（2）体育游戏：穿过冰雹区修改意见：目标：1 发展投掷能力和躲闪能力。2磨练幼儿的意志，具备勇敢的心理。准备：纸球40个。一 模仿操鼓励幼儿动作有力，精神饱满。二 游戏幼儿站在大型玩具上把纸球用力往下扔，比谁扔得快，扔得远。幼儿分组，一组在上扔球，一组在下穿越，指导上组要扔得快、扔得准，下组要灵活躲闪。三讲评教学日记执教日期第 周 星期 三 （

10、月 日）活动（2）内容：打来来尝一尝 修改意见：目标：1学习不同的开启方法。 2能用不同的方式打开食物的包装或外壳。重点：学习不同的开启方法。难点：能用不同的方式打开食物的包装或外壳。准备：密封袋、塑料瓶、盒子、拉链袋等各种装食物的物品。桔子、糖果、花生等食物。活动前先带幼儿洗净双手。过程：一打开找一找。1、今天老师带来了许多好吃的东西。我把它们放在了这些盒子、瓶子里。你们有办法把它们拿出来吗？2、引导幼儿讨论拿出这些食物的方法。3、幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。4、巡回指导，启发幼儿用语言表达自己的操作过程。二剥开尝一尝。1、幼儿学习剥开桔子、糖果、花生等食物的外壳并品尝。2、

11、若发现幼儿的方法不正确，可用比较规范的动作进行演示，可引导幼儿相互学习。如：剥糖果时，可以先把糖纸两头扭开，再从中间剥开糖纸。3、启发幼儿交流吃的是什么，怎么吃的。4、引导幼儿重复各种开启的动作，重点观察小手是怎样帮助我们的。a) 带领幼儿共同整理活动场地。活动（2）内容：纸工：红烧鱼修改意见：目标：学会独立完成纸工，提高幼儿剪纸能力，继续培养幼儿纸工常规。准备： 指导步骤与重点： 一、 告诉幼儿今天的活动内容。二、 讲解示范。将图形剪下，鱼图在虚线处折一下，将鳍部粘贴在盘子上，再将纸条剪成碎末，当作葱、辣椒，撒在鱼身上，这样就作成了一盘红烧鱼。三、 幼儿操作1、 鼓励幼儿自己动手完成作品2、

12、 提醒幼儿将废纸整理好，将物品放回原位。四、 教师巡回察看幼儿操作情况。五、 展示幼儿作品。游戏活动（1）内容： 石头、剪子、布修改意见：目标： 提高幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。准备： 指导步骤与重点：1熟悉动作及其关系。 石头：用双脚并拢表示；剪子：用双脚前后开立表示；布：双脚左右开立表示；石头可以碰剪子、剪子可以剪布、布可以包石头。2游戏：幼儿互相结对，一边念“石头、剪子、布”，一边根据口令双脚前后跳，等到念“布”的时候，幼儿各确定一个动作，根据关系判断输赢，赢者可以击打一下输者的手心。 游戏建议：1、此活动简单又有趣，随时可以开展。 2、鼓励幼儿回家后和父母共同游戏。游戏活动

13、（2）体游：大浪小浪目标：训练幼儿的听觉，培养幼儿的快速反应能力。准备：活动场地指导步骤与重点： 一教师交代游戏内容 二讲解游戏内容幼儿排成三行，第一行和第二行面对面，互相手牵手，变成海浪，老师说“大浪”，幼儿就互相牵着的手抬高；如果说“小浪”，幼儿就牵着手一起蹲下。第三行的人要通过海浪到达对岸。“大浪”的时候，要从手的下方通过。“小浪”的时候要从手上跳过，但要小心，注意不要被绊倒。三结束游戏教学日记执教日期第 周 星期 四 （ 月 日）活动（1）内容：小手歌修改意见：目标：1 感受歌曲活泼、欢快的节奏。2 用手表现各种不同的物体和动作。重点：用手表现各种不同的物体和动作。难点：感受歌曲节奏并

14、进行动作表现。准备：音乐磁带。过程：一产生兴趣。1（教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴）叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）喵喵喵，你们好！2刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。师：小手还能做出什么样子来呢？我们一起来听一首歌。二欣赏歌曲。1、幼儿欣赏音乐一遍。这首歌里用两只小手做出了什么？2、教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段的最后六小节，教师可引导幼儿用稍快的速度做动作。3、教师和幼儿一起一边听音乐，一边做动作。三自编小手歌。1、小手还能做出什么样子来？2、幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。游 戏活动内容：手舞足蹈修改意见：目标：1、尝试装

15、饰和彩绘袜子。 2、感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。重点：尝试装饰和彩绘袜子。难点：感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。准备：幼儿自带浅色废旧袜子一双。彩色纸等装饰材料若干。过程：一小手穿袜子1每个小朋友都带来了一双袜子，说说你的袜子是什么样的。2幼儿介绍袜子的颜色和图案。3今天的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上，我们的手能像小脚一样跳舞吗？4幼儿尝试让手穿上袜子，感受手因为穿上袜子而变模样了。二打扮袜子上舞台表演需要穿上更漂亮的衣服，让我们来打扮一下吧。幼儿脱下袜子，教师介绍装饰袜子的各种材料和方法。1教师示范装饰袜子的方法：把皱纸撕成细条，用胶带粘在袜子上，用水彩笔直接在袜子上画线条

16、或图案等。2幼儿尝试用各种材料装饰袜子，教师给予肯定和鼓励。3引导幼儿多用各种材料自主装饰袜子，使袜子色彩更丰富。三手的舞蹈装饰完毕，请幼儿把袜子轻轻套到手上。提问：你的小手能和小脚一样跳舞吗?幼儿的手指垂直与桌面，灵活，协调，优美的表演舞蹈。播放音乐，师幼共同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。活动（1）内容：体育游戏：我是小鸡蛋修改意见：目标：1. 培养幼儿的身体灵活性、尝试把身体蜷起来滚动。2. 发展幼儿的想象力和创造性能力。准备：1. 软垫若干。2. 欢快的音乐磁带，录音机。指导步骤与重点：一、教师带领幼儿有序地进入活动场地。二、带幼儿跟音乐做准备操。三、教师介绍游戏名称和玩法。1. 提

17、供一些软垫，让幼儿尝试把身子蜷起来，模拟鸡蛋，躺在垫子上滚动。2. 提醒幼儿注意安全，避免互相碰撞、挤压。四、组织幼儿分小组进行接力赛。五、听口令集合，做放松运动，结束。六、教师评价。游 戏活动内容：手指游戏:宝宝困了要睡觉（一）目标：1. 锻炼手指的灵活性。2.感受手指游戏的有趣。准备：指导步骤与重点：一.介绍游戏名称二.介绍玩法并示范按照儿歌内容弯下相应的手指。三.师幼一起游戏数遍，讲评游戏情况。附：儿歌：五个宝宝一家人，(伸直五个手指)大哥困了要睡觉。(弯下大拇指)二哥打个哈欠上床了。(弯下食指)三哥支撑不住躺下了。(弯下中指)四哥说声再见也睡着了。(弯下无名指)小弟弟眼皮直打架，我也赶

18、快睡觉吧。(弯下小指)教学日记执教日期第 周 星期 五 （ 月 日）活动（1）内容: 小手哪里去了修改意见：目标: 1.在听听玩玩的过程中感受音乐，知道名称，了解歌曲的内容，引起学歌的兴趣，并初步跟唱。 2.在活动过程中，了解小手（脸、脚）的用途，并激发起欢快的情感。重点: 在听听玩玩的过程中感受音乐，知道名称，了解歌曲的内容，引起学歌的兴趣，并初步跟唱。难点：在活动过程中，了解小手（脸、脚）的用途，并激发起欢快的情感。准备: 图片三张（两只小手、两只小脚、脸）一韵律活动：小小乌龟上山坡二发声游戏你的小手在哪里：根据老师的问话，伸出相应的部位，并用歌声唱出 1 3 1 3 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 1 1 |（师）你的 小手 在 哪 里 （幼）我的 小手 在这 三新授1在游戏中感受音乐和内容 游戏藏藏好：“我们来做一个游戏，名字叫藏藏好，老师闭上眼睛，你们赶快把小手藏好，让老师来找。”老师闭眼，幼儿藏手。（用同样的方法藏脚、脸）游戏看谁藏得对：老师请小朋友讲小手藏在身后、口袋里等，看谁藏得对。2完整感受歌曲，了解歌曲的内容及顺序 老师清唱并提要求：听听老师唱的歌曲，想想老师先让你们藏什么？再让你们藏什么？最后又让你们藏什么？幼儿学唱歌曲：按音乐的节拍、节奏、力