生物人教版八年级下册基因在亲自代间的传递.ppt

1、第二节 基因在亲子代间的传递,第七单元第二章,勉县三中 罗 彩艳,温故而知新,1、种瓜得瓜，种豆得豆，是什么现象？ 2、龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞， 是什么现象？ 3、一母生九崽，连母十个样，是什么现象？ 2.小明的单眼皮和妹妹的双眼皮这一特点叫什么？ 3.性状是由什么决定的？,思考：基因、DNA和染色体 的关系是怎样的？,DNA和蛋白质组成染色体,细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,、 、 、,基因,染色体，DNA和基因三者关系图解,思考,基因在细胞中是如何分布的？,基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。

2、,观察与思考1,生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。,1.人类有多少对染色体？,23对（ 条）,46,2.染色体一般呈现什么形状？,X形,3.为什么将这些染色体画成一对一对的？,因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。,通过观察图片你可以得到哪些信息？,动物体细胞模式图,在生物的体细胞中，染色体是成对出现的,如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成

3、短棒状的染色体样子。,观察与思考2,基因与染色体,每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。,不同的基因决定不同性状。,生物的体细胞中染色体成对存在，DNA分子成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。,结论,讨论,1.体细胞中的染色体是从哪里来的？,46+46=,92,92+92=,184,父,母,子,子,媳,孙,小资料：,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,事实：,18

4、90年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,父,母,23条,23条,46条,新个体,精子,卵细胞,23对,23对,23对,对,对,对,对,（ 条）,（ 条）,（ 条）,（ 条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体 （体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,讨论,1.体细胞中的染色体是从哪里来的？,生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。,父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。,生殖细胞,基因,结论,思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？,无性生殖的