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文档简介
1、珍贵的教科书,新江中心小学 王冬凤,我们的问题: 为什么说教科书是珍贵的呢?请同学们认真读课文。要求: (1)读准字音,联系上下文理解词义. (2)画出不理解的词句。 (3)边读边想,思考提的问题。,读一读,想一想:,当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用黄土块代替。最困难的是一直没有书,只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊!,正在这时候,三架敌机从东北方向飞来,在村子上空盘旋着,嘶叫着。突然,一架敌机呼啸着向我们这边飞来,一个俯冲,投下了一颗炸弹。 “快卧倒”没等指导员喊完,轰隆一声,炸弹就在我们身边爆炸了
2、。我只觉得两耳一阵轰鸣就什么也不知道了等我醒来,发现自己的头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。那捆书完整无缺地压在他身下,已经被鲜血染红了。 我扑到指导员身上大声喊:“指导员,指导员”好半天,他才微微睁开眼,嘴里叨念着:“书书”我扶着他坐起来,激动地说:“指导员,书在这儿。走,我背你回村。”他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要好好学习将来 ”,有感情地读读这些句子,想想当时情况怎样? 说说省略号表示什么?,难句解析,1.指导员趴在离我们不远的地方,一动也不动。那捆书完整无缺地压在他身下,已经被鲜血染红了。 这两句话具体叙述了指导员为保护教科书而身受重伤的感人情境。 写出了指导员视书重于生命的可贵精神。 是说指导员为保护教科书身受重伤昏迷。 说明指导员用生命和鲜血保护了教科书。 同时体现了教科书在革命战士心目中所占的重要位置。,多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话一直激励着我前进。,指导员说了什么? 他怎样用生命换来了教科书?,本文的中心思想,课文通过讲述指导员为保护教科书而光荣牺牲的事迹,告诉我们幸福生活来之不易,鼓励我们好好学习,珍惜学习机会。,一、盼书 渴望二、取书 关怀三、护书 趴 压 完整无缺四、爱书 用生命换来激励我们前进,课堂小结:,、找一下相关的影片看看保卫延安、小兵张嘎、红岩 、钢铁是
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