高校自主招生化学解读.ppt

1、高校自主招生学科解读自主招生一小步 名校之路一大步,主讲:蒋西岭,一、关于自主招生,一直以来，人们喜欢用“自古华山一条道，万人争抢独木桥”来形容高考。如今，这种状况已经在悄悄发生着变化。近几年来，高校自主选拔录取的改革试点打破了高考“唯分是从”的局面，成为部分高校录取的一种重要形式。 开展自主选拔录取改革试点工作，是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。,一、关于自主招生,2001年，教育部在东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学等江苏省3所高校试行了“自主招生录取”改革。2003年，在借鉴2001年试点经验的基础上，教育部又在全国选取了22所已

2、进入国家“211工程”的重点大学各自拿出5%的招生名额进行自主选拔录取的改革试点。2004年，全国自主招生试点的高校又增至28所。2006年，在上海市教委的支持下，教育部批准复旦大学、上海交通大学两校在上海进行深化自主选拔录取“试验”，以完全自主招生预录取方式各招收300人。这一“破冰”式的事件对高考录取制度和方式产生了深远影响。两校的“试验”获得了社会和政府的认同。2008年，进行自主招生的院校有68所。2010年更是达到了82所。,1.概况,2010年实行自主招生的学校达到82所。 80所高校自主招生 复旦大学、上海交通大学自主选拔录取 复旦大学和上海交通大学。这两所高校除了在全国跟其他重

3、点大学进行一样的自主招生外，在上海实行的都是自主选拔合格后直接录取，高考成绩只作参考。,1.概况,高校联考+自主招生 （1）：清华大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科技大学、南京大学的五校联考； （2）：北京大学、香港大学、北京航空航天大学的三校联考； （3）: 北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学的五校联考,2.报考条件,1、2011年应届高中毕业生； 2、品格高尚，志向远大； 3、学业突出，表现出良好的发展潜力，或者在某一方面具有特别突出的特长和发展潜力。,2.报考条件,具体条件： 高中阶段成绩名列前茅 学业水平测试 省级荣誉 竞赛省级赛区获奖 全国新概

4、念作文大赛获奖 全国创新英语作文大赛 获全国中小学生创新作文大赛,3.报考程序,学校推荐与自荐 寄申请材料 审核 笔试 面试 享受高考优惠政策,3.报考程序,建议： 仔细阅读报考简章规定的条件，量力而行，报考一到两所学校，最好不超过三所。,4.发展趋势,1. 从“精英化”向“平民化”的转变。 2. 从“快车道”向“主干道”的转变。 3. 从部分试点城市向全国铺开的转变。,解析高校自主招生化学试题,命题的指导思想：综合考查考生应用所学化学知识解决实际问题的能力。不以超出中学大纲为目的，但不等于说不超出中学大纲。 不同于竞赛和高考,解析高校自主招生化学试题,对策：掌握好高中所学的化学知识，根据想要

5、报考学校的近几年考试真题，认真准备。如有些学校考到了选修3物质结构与性质的内容。 对于超出中学大纲的部分，一般为中学知识和大学知识相结合的边缘内容，可以根据现有的知识或给出的信息大胆假设，猜想。进行知识的迁移，灵活运用。,解析高校自主招生化学试题,重基础 重应用 重能力 重实验,1重基础,化学主干知识的考查仍然是需要重视的。如物质的组成、结构和性质、物质的量、元素周期律、化学平衡及其移动、化学反应和离子反应（包括配平）、离子共存、pH简单计算、盐的水解、电化学、重要的元素化合物、有机化合物结构、性质及其推断、化学实验等。以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、思维能力、推理能力和分析综合能力

6、。,1重基础,5.（2010北大等三校联考）Fe，Cu溶于稀硝酸，剩余固体为以下情况时，溶液中可能的阳离子： (1)不剩余固体 Fe 2+ ,Fe 3+ ,Cu 2+ ,H + . (2)剩余固体为Cu Fe 2+ , Cu 2+ ,H + . (3)剩余固体为Fe，Cu Fe 2+ ,H + . (4)可不可能剩余的固体只有Fe，为什么？ 不可以，因为Fe的还原性比Cu强，硝酸先和Fe反应。,1重基础,(2009复旦)138以下对pH=6.7水溶液的酸碱性判断准确无误的是_D_。 A酸性 B中性 C碱性 D不确定 139光纤材料的化学组成是_B_。 。 ASi BSiO2 CSiCl4 DS

7、i3N4 141原子经济性可以达到100的化学反应是_C_。 A取代反应 B水解反应 C加成反应 D缩合反应,1重基础,145下列气体中不能用氯化钙干燥的是_A_。 ANH3 BHCl CC12 D.N2 149下列物质中最难电离出H+的是_B_。 AH2O BC2H5OH CCH3COOH DC6H5OH,1重基础,(2009年华南理工)1. MgO的熔点比NaF的高，其原因是（ C ） A. Mg和O之间的距离远大于Na和F的； B. Mg和O的荷电荷更少； C. Mg和O之间的化学键更强； D. Mg和O之间范德华力更强。 2. 下列反应属于氧化反应的是（ D ） A. PbI2 Pb

8、2+ + 2I - B. K2SO4 + Al2(SO4)3 + 24H2O =2KAl(SO4)212H2O； C. AgCl + 2NH3 = Ag(NH3)2Cl； D. 2Ag(NH3)2Cl + Zn = 2Ag + Zn(NH3)4Cl2； 3. SO2可以除去水中的氯气，其中SO2的作用是（ C ） A. 漂白剂； B. 氧化剂； C. 还原剂； D. 配位剂。,1重基础,4. 某元素的 +2价阳离子和 -1价Cl-阴离子的电子构型相同，该元素是（ B ） A. Ga； B. Ca； C. Al； D. P。 5. 下列分子或离子不含有孤电子对的是（ C ） A. H2O； B.

9、 NH3 ； C. NH4+ ； D. H2S 6. 气体反应A + B = 2C + D，H 0。在一定条件达平衡后，发生下列哪一变化，将会导 致平衡向右移动（ C ） A. 增加C和D的浓度； B. 压缩体积，使反应系统的总压增大一倍； C. 降低系统反应温度； D. 升高系统反应温度。,1.重基础,二、鉴别题（10分）(2009华南理工) 10. 有一白色固体混合物，其中可能含有CaCO3、BaCl2、MgSO4和KCl，根据下列现象判断， 混合物中含有哪几种化合物？ 混合物溶于水，且得到透明溶液； 对溶液进行焰色反应，通过钴玻璃观察到紫色火焰； 向溶液中滴加NaOH溶液，产生白色胶状沉

10、淀。 含有MgSO4和KCl,2重应用,化学是为人类生产生活服务的，很多学校的考试题目都体现了学以致用的原则，给出与现实生活有关的现象及问题，灵活运用已有的化学知识，作出解答。,2.重应用,(2009清华)什么金属可以用来盛浓硝酸？写出两种，给出理由 铁和铝。铁和铝常温下在浓硝酸中发生钝化。 为什么镀锌铁板比马口铁（镀锡铁板）耐腐蚀？ 金属活动性：ZnFeSn镀锌铁板在空气中构成原电池锌做负极，马口铁在空气中构成原电池铁做负极。负极先被腐蚀。,2.重应用,“夏天多雨，秋天丰收”，解释其科学原理 N2和O2在打雷时生成NO, NO和O2生成NO2, NO2和H2O生成HNO3, HNO3降落到地

11、面形成硝酸盐，是氮肥。,环境保护问题,如南极臭氧空洞问题、光化学烟雾问题、酸雨问题。,人体相关问题。,血液pH值为何恒定在7.357.42之间？何谓酸中毒？何谓碱中毒？如何治疗酸中毒和碱中毒？,生活中的塑料、化纤等问题,白色污染问题、高分子材料的热固性和热塑性问题。,生产生活中的废弃物问题,如生活垃圾的组成、处理方式问题、产生沼气的原因等问题。,安全生产问题,煤矿发生瓦斯爆炸的成因、如何预防瓦斯爆炸等,能源问题,如海底可燃冰的成因、如何开采等问题。生产玉米燃料问题、乙醇汽油问题等。,化学工厂的选址问题,这类问题要结合化学基础知识的同时，还要考虑交通运输、水源、污染及其防治等问题，要求考生全面考

12、虑问题。,矿物的开采问题,如怎样开采才能避免环境污染？,3重能力,对于参加自主招生考试的学生而言，这是基本要求。对于考生来讲，有些化学知识是有规律性的。 诸如此类问题：“夏日炎炎，马路洒水车里装的水中常常添加CaCl2。请问这是为什么？长时间喷洒含有CaCl2的水对马路有何影响？”这类试题初看起来无从下手，但仔细研究发现：实际上就是考察结晶水合物问题。,3重能力,(北京大学等三校2010年 联考)1.Ca在空气中燃烧的固体产物溶于水，放热，放出有臭味的气体，写出方程式。 空气的主要成分就是氮气和氧气。Ca与氧气反应生成CaO，CaO + H2O = Ca(OH)2会放出大量的热。有臭味的气体现

13、在我们接触到的与氮有关的只有NH3，所以Ca与空气反应的时候一定生成了氮化钙，氮化钙与水发生双水解，生成了NH3。反应方程式为 Ca3N2 + 6H2O = 3Ca(OH)2 + 2NH3 ,3重能力,(北京大学等三校2010年 联考) 3.和水一样，酯也可以在氨中发生氨解反应，写出RCOOR的氨解反应方程式。 本题的解题关键是拆分：H2O：H-OH【这是水解的拆分】NH3：H-NH2【这是氨解的拆分】CH3CH2OH：H-OCH2CH3【这是醇解的拆分】然后模仿水解【H的去向固定】 RCOOR+NH3RCONH2+ROH,3重能力,(北京大学等三校2010年 联考) 4.不同于水溶液，在液氨

14、的环境中，“不活泼”金属可以将“活泼”金属置换出来，如Mg+2NaI=MgI2+2Na，解释为什么可以发生这样的反应。 NaI在液氨中可溶。而MgI2在液氨中沉淀，Na可溶于液氨，可用氢氧化钙和碳酸钠，制备氢氧化钠的原理解释。,3重能力,(北京大学等三校2010年 联考) 8.测定溶液中I的方法，当I太少时可用增大倍数的方法，第一种：用氯气将I氧化为HIO3，后除去多余氯气，用KI还原HIO3后测定I的量；第二种：用IO4将I氧化为IO3，加入一种物质阻止IO4和I反应，用KI还原IO3后测定I的量。问以上两种方法分别将I扩大了多少倍？,3重能力,本题涉及的是“化学放大”原理如下：第一种：用氯

15、气将I-氧化为HIO3，后除去多余氯气，用KI还原HIO3后测定I-的量， 第一种：3Cl2 + I- + 3H2O = IO3- + 6H+ + 6Cl- , IO3- + 5 I- + 6H+ = 3I2 + 3H2O 扩大了6倍。 第二种：用IO4将I氧化为IO3，加入一种物质阻止IO4和I反应，用KI还原IO3后测定I的量：3 IO4 + I= 4 IO3 ； IO3 + 6H+ +5I- = 3I 2 + 3H2O ；这样I- 就扩大了46=24倍,3重能力,(2009年北大)已知NH4A(A为酸根)受热分解是质子转移，若A为氧化性酸，分解时会发生氧化还原反应。试回答： （1）比较N

16、H4H2PO4,(NH4)2HPO4,(NH4)3PO4热分解温度。 比较H2PO4-,HPO42-,和PO43-接受质子(H+)的难易程度。 分解温度 NH4H2PO4(NH4)2HPO4(NH4)3PO4,3重能力,(华南理工2009)7. 在CuSO4溶液中加入少量KI溶液，生成白色沉淀和黄色溶液，反应方程式为： 2CuSO4+4KI=2CuI+I2+2K2SO4 。其中白色沉淀是 CuI ，黄色溶液 是因为生成了 I2 。,3重能力,(华南理工2009)9. 在Cu 2+离子溶液中加入适量的NH3水，生成浅蓝色沉淀，继续加入NH3水沉淀溶解，生成 (深蓝色) 色溶液，沉淀溶解是因为发生

17、了(络合) 反应，生成了 Cu(NH3)4 2+ 离子。,3重能力,（2005年交大）试解释： （1）为什么海鱼不能生活在淡水中？ （2）在淡水中游泳时眼睛会红肿，并有疼痛感觉，而在海水中就不会有这种不适。为什么？ （3）为什么临床常采用质量分数为0.9%生理盐水和质量分数为5%葡萄糖溶液作输液？ (2009清华)为何浓NaCl能防腐？,3重能力,渗透现象：只允许水分子自由通过而溶质不能通过的膜状物质称为半透膜。产生的静压强称为渗透压 V=nRT ， =CRT,4.重实验,北大著名化学家傅鹰教授说：“实验是最高法庭”。由此可见实验在化学中的重要性。近年各名校的化学试题均考查了化学实验。化学实验包括实验原理、实验装置选择、实验设计等等。2008年上海交大就考察了硫酸亚铁铵的制备，包括实验原理和实验装置的选择等等问题。对于这类试题，最主要的还是要弄清基本的化学知识、基本的化学仪器的使用等等。,4.重实验,(2009复旦)142对氢氧化钾水溶液电解，下列判断正确的是_C_。 A阳极产生的气体可与氧气反应并生成水 B阴极产生的气体可与氢气反应并生成水 C同温同压下，阳极和阴极产生的气体质量不同 D同温同压下，阳极和阴极产生的气体体积相同 145下列气体中不能用氯