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文档简介

1、观书有感,西师大版五年级语文上册,生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。,朱熹 南宋著名的哲学家、教育家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一,观 书 有 感 宋 朱 熹 半亩 方塘 一鉴开， 天光 云影 共徘徊。 问渠 那得 清如许， 为有 源头 活水来。,/,/,/,/,/,/,/,/,半亩方塘一 ， 天光云影共 。,鉴开,徘徊,鉴：镜子。 开：打开。 共徘徊：都在镜子中一起 荡漾。,问 那得清 ？ 有源头活水来。,渠 ：指方塘。 哪得：怎么会。 如许：如此这般， 像这样。 为

2、 ：因为。,渠,如许,为,半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。,半亩大的池塘像明镜一样， 映照着来回闪动的天光云影。,问渠那得清如许， 为有源头活水来。,要问这池塘怎么这样清澈， 原来有活水不断从源头流来啊！,观 书 有 感 宋 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。,写景,比喻,写感,设问,借景喻理,（1）看看图画，读读全诗。 （2）借助工具书或课文注释 理解不懂的词语的意思，说说诗 句的意思,再想想句子用了什么修 辞手法? （3）说说这首诗告诉我们什么道理?,我会自学：,诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 。“天光云影”好比 。,我会

3、思考：,人的心智,人的心智能容纳万物，辨别事理,知识、智慧、学问,“源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_ _ 。,我会思考：,不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明,新的知识,书本,一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。,蕴含道理,借景喻理,中心思想,这是一首说理诗，诗人运用形象的比喻，写了读书的乐趣和重要，告诉我们读书要有源头活水，要不断吸取新鲜东西。,你知道这首诗,流传下来的一句成语吗？,源头活水,你知道它是什么意思吗？ 答：现用来比喻事物发展的源泉和活力,关于书的名言警句： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 -华罗庚 古书不厌百回读，熟读深思子自知。 -宋 苏轼 书是人类进步的阶梯。 -苏联 高尔基,读书

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