16庆祝奥林匹克运动复兴25周年.ppt

1、,16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年,R八年级语文下册,1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。 2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。 3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。,学习目标,走近作者,皮埃尔顾拜旦，法国教育家，1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。 他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。,预习自测,读准下列字音,萦绕 yng 荧屏 yng 绚丽 xun 含苞 bo 褐色 h 崩溃 bng 崭新 zhn 阐述 chnsh 严峻 jn 豁然开朗hu 劫难 jin

2、n 拙劣 zhu 肤浅 f 详和 xing 角色 ju 气氛 fn 慷慨 kngki,词语解释,【复兴】 衰落后再兴盛起来。 【分崩离析】 形容集团、国家等分裂瓦解。 【浩劫】 大灾难。 【指摘】 挑出错误，加以批评。 【推崇】 十分推重。 【日益】 一天比一天更加。 【暴风骤雨】 来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。 【襁褓】 包裹婴儿的被子和带子。,词语解释,【行将就木】 快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 【针锋相对】 针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 【相辅相成】 互相补充，互相配合。 【误入歧途】 因受迷惑而走上了错误的道路。 【拙劣】 笨拙而低

3、劣。 【一呼百应】 形容响应的人很多。 【愧不敢当】 感到惭愧，承当不起。 【自圆其说】 使自己的论断或谎话没有破绽。,题目介绍,“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”，题目直接点明了本次演讲的背景及目的，简洁明了，便于读者把握。,背景材料,奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技，每四年举行一次，若因故不能举行，届数仍按顺序计算。奥林匹克运动会曾因两次世界大战中断过三届（1916年、1940年、1944年）。,背景材料,本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。在这之前，由于受到国际政治局势的影响，原定于1916年在德国柏林举行的第6届奥林匹克运动会被迫取消，加之奥林

4、匹克运动自身存在着很多弊端，这些情况都使顾拜旦深感忧虑，并促使他对奥林匹克精神进行了更深入的思考。,整体感知,理清文章思路,【第一部分】第1自然段，总领全文，指出奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。 【第二部分】第23自然段，指出平和与自信是奥林匹克精神的有力支撑；,【第三部分】第45自然段，说明奥林匹克主义与一般体育的不同之处；及恢复奥林匹克运动的原因； 【第四部分】第67自然段指出如何将奥林匹克精神变成现实“大众”参与； 【第五部分】第810自然段，畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。,1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什

5、么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？ 五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。回顾过去5年的历史,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。,课文讲解,2.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？,奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动： 一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣， 二是体育带给人的是美感， 三是体育能振奋人心。,3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？ 一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途

6、的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来；二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。,4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？ 让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。,5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。,奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。,6、顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代？,把盎格鲁撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈

7、的观念结合起来。,7.结合文章，试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。 （1）平和与自信。（2）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。（3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。（4）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。,、顾拜旦倡导的奥林匹克精神的内涵是什么？,大众参与,促进和平,促进公平,促进教育,8.认真阅读课文，思考作者为什么倡导奥林匹克精神。 当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事件导致世界政治格局剧变，形势严峻。“渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神

8、，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。”世界应该重新找到和平，这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困难的勇气与自信，那么促进人与自然、人与人之间和谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。,本文的语言有什么特点呢？试举例说明。,如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。,用词准确,如：第4自然段描述奥林匹克带给参与者的快乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌会是怎样的情景

9、。”，最后一段，畅想奥林匹克的美好未来：“待到中等时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”,表达生动感人，富有感召力,演讲稿的语言特点：,准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。 筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。 通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自已的话。,语言要生动感人：好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，用幽默风趣的语言，能打动听众。富有感召力。,演讲就是得体地运用声音、表情和手势。 古罗马雄辩家西塞罗,如何讲: 讲（主）、演（辅）,阅读运用,演讲小知识：,讲（主）：

10、语气、语调、语速、重音、停顿 演（辅）：手势、表情、视线、身姿,板书设计,庆祝奥林匹克运动复兴25周年,崭新角色 平和与自信 给人美感和荣誉感 面向大众,奥林匹克精神具有永恒的魅力,奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、更高、更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。,课堂小结,国际奥委会成立于1894年，总部设在巴黎。1914年第一次世界大战爆发，为了避免战火的洗劫，1915年4月10日总部迁入瑞士一个有国际文化城之称的洛桑。这里有奥林匹克博物馆，奥林匹克研究

11、中心，还有以顾拜旦名字命名的大街，体育场，等等。数十年来，洛桑为奥林匹克运动的发展，作出了重大贡献，无怪乎有人将洛桑称为奥林匹克城。国际奥委会也是在这个美好的城市逐渐发展、壮大而闻名于世的。,奥林匹克格言,会旗从左至右为天蓝,黄,黑,绿,红五种颜色,原来是概括各国国旗的颜色,1979年又解释为:“象征着五大洲的团结”.更进一步的说明是:黄色代表亚洲,绿色代表欧洲,红色代表美洲,天蓝色代表大洋洲.黑色代表非洲,近20年奥运会主题口号,1984年 洛杉矶 ；参与历史 1988年 汉城 ： 和谐、进步 1992年 巴塞罗那 ： 永远的朋友 1996年 亚特兰大 ： 世纪庆典 2000年 悉尼 ： 分享奥林匹克精神 2004年 雅典 ： 欢迎回家 2008年 北京 ：one world, one dream! 同一世界，同一梦想！ 2012年 伦敦： Inspire a ge