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文档简介

1、安塞腰鼓,刘成章,从这段视频，你看到了，听到了什么？有什么感受？,我们应该怎么欣赏舞蹈（从哪些角度欣赏）？,亢奋 羁绊 冗杂,磅礴 战栗 铿锵 蓦然,烧灼 戛然而止 捶,kng j rng,png b zhn l kng qing m,zhu ji chu,1、 组内互读： 读准字音，重音，节奏，文章情感,朗读感知,2、作者看到、听到、想到了什么？找出文章中具体的句子读一读，再用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓的特点进行总结。,朗读感知,3、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,明确： “好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好

2、一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？,4、归纳：文章通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，赞美了强健的舞姿，雄壮的鼓声，表现了腰鼓壮阔、豪放、火烈的场面，表达作者对安塞腰鼓的赞美和热爱，歌颂生命奔腾的力量。,朗读感知,作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，排山倒海的气势来与所要歌颂的生命力量相辅相成的。,朗读品味,1、骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿,朗读品味,愈捶愈烈 形体成了沉重而又纷飞的思绪 愈捶愈烈 思绪中不存在任何隐

3、秘 愈捶愈烈 痛苦和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求 都在这舞姿和鼓点中 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！,朗读品味,2、评点式朗读，理解文章语言的意蕴美、情味美。,朗读品味,文章大量使用了排比和反复的修辞方法，任意寻找自己认为写得精彩的地方朗读遍，要求用“ 好，好在 ”这一句式进行评点。,朗读品味,安塞腰鼓带给我们视觉上的刺激，更带来思想上的震撼。看来艺术欣赏不仅要察其形，更要重其意。（如骤雨，如旋风，如火花，如斗虎这是安塞腰鼓的“形”；挣脱了束缚，冲破了羁绊，撞开了闭塞这是安塞腰鼓的“意”；“使人想起使人想起使人想起”联想和想象是联结“形”与“意”的纽带。,小结,骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。,春雨一样 是谆谆的告诫； ， 是细心的爱抚； 阳光一样， ； ， 是高大的身影。,拓展仿写,描写舞蹈千手观音,拓展练笔,二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！,好一群聋哑人！好一个千手观音！ 她使人想起：破土而出的新芽； 她使人想起：凌寒独自开的腊梅； 她使人想起：长青不老的松柏

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