以虫治虫.ppt

1、畅言教育,本课时编写：龙桥中学 李鹏老师,课文导入,当我们打开那标志“中国科学史上的里程碑”梦溪笔谈时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍奇，光辉夺目，粲然辉煌。其中有两颗无比美丽的珍珠，灿烂地眨起眼睛。让我们走进它的迷人世界梦溪笔谈二则中的以虫治虫好吗？,学习目标,1、掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”、“贻”、“胠箧”等； 2、掌握课文中的常见文言实词词义，如：“岁”、“穰”、“患”、“贻”等； 3、了解常见文言虚词的用法，如：“之”、“其”、“以”、“悉”等。,检查预习,1、你读了以虫治虫之后感受如何？随意谈谈。 2、你查阅资料了吗？你眼中的梦溪笔谈

2、和作者沈括如何？ 3、你有识记了那些字词，请讲给我们听听。,课文感知,元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地;遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之傍不肯。,译文： 宋神宗元丰年间，庆州地区出现了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫出现了，样子长得像泥土里的狗蝎，它们的嘴上长有钳，成千上万遮蔽了大地;这种虫遇上子方虫，就用钳子和它搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得庄稼大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为傍不肯。,课文注释,1.元丰:宋神宗赵顼年号(1078-1085)

3、 2.庆州:宋代州名，辖境相当于今甘肃庆阳、合水、华池诸县 3.生:动词，产生，出现 4.子方虫:也作虸蚄虫今称黏虫，危害麦类、玉米、高粱、水稻等多种作物 5.方:正要 6.为:成为 7.之:的 8.害:危害(作动词用) 9.一虫:一种昆虫,课文注释,10.狗蝎(gu xi):学名蠼螋(q su)，属于革翅目的昆虫，口器咀嚼式，有强大铗状尾须一对，能夹人、物，杂食性或肉食性。 11.其:代词，它们的 12.喙(hu):本是鸟兽的嘴，此处指虫子的嘴 13.蔽(b):遮蔽。 14.则:连词表顺接，相当于就。 15.以:用。 16.钳(qin):指长在昆虫嘴上的钳状物。 17.搏:搏斗 18.之:代

4、词，代指子方虫 19.悉:全，都，例如，出师表中悉以咨之,课文注释,20.为: 成为 21.旬日:十天 22.皆:都 23.尽:没了 24.岁:年成，收成 25.以:因为【以只有因为的意思，没有因此的意思，其实后面省略了代词之，其为岁以(之)大穰，以之译为因为这样，就相当于因此。】 26.大穰(rng):庄稼大丰收 27.其:那,28.旧:过去 29.曾:曾经 30.之:语气词，不译 31.土人:本地人 32.谓:叫 ，称作 33.之:代指傍不肯(子方虫的天敌) 34.傍(png)不肯:虫名。意思是这虫旁边容不得害虫。傍:即旁，旁边。,感悟课文,1、引导学生对照注释，正确地用普通话朗读课文，力

5、求了解课文大意。 2、小组学习活动，互相质疑问难。 3、讨论读法。 如：“庆州界生子方虫”的朗读节奏应该是什么？为什么把这一句读成这样的节奏？ 因为这是按意义划分的节奏。,课文感悟,读、猜文意 。 同学们读完之后静想，这个短文写了一件什么事？有哪些句子明白了，还有哪些地方不明白？让同学们勾画出来，准备好讨论突破。 如“旬日子方皆尽，岁以大穰”。根据老师的提示学生就可以弄懂。 提示：“旬日”，十天。“以”，虚词，表原因，解释为因为，因此。,课文感悟,请同学们在朗读一遍课文，想一想“岁以大穰”的原因是什么？还可以有哪些消灭“子方虫”的方法？比较起来，哪一种最合乎“绿色环保”理念？“傍不肯”制服了“子方虫”使农业生产获得大丰收，给我们的启示是什么？,有效地保护自然环境，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施。,讨论发挥：现代的农业生产中为什么有“粮食增产了，把人也害惨了”之说，请根据你所知道的知识来谈谈。,小结全文,以虫治虫反映的是农业生产上的生物防治。这种防治方法就是利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害。这种方法不仅是促进农业增产的有效措施，也是保护生态环境的有效途径。