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文档简介

1、,河中石兽,纪 昀 授课：李小英 班级：七（1）班 时间：2017.6.23,教育部审定2016人教版 语文 七年级下册,【第二课时】,【学习目标】 （相信你能行！） 1.背诵、理解课文；寻石兽的四种办法；分析人物性格特点。 2.小组合作交流、展示，积极参与课堂；以诵读法加深对人物形象的理解。 3.明白对待事情不能“只知其一，不知其二”据理臆断。凡事要综合考虑，科学思考。 【学习重点、难点】 找出寻石兽的四种方法；分析三个人物的性格特点；明白对待事情不能“只知其一，不知其二”据理臆断的道理。,一、检查与回顾,【背诵作业检查】 组内检查-全组过关-老师抽查 （A、B检查C、D）,我为小组添光荣！

2、,二、课堂研讨,（一）小组内合作交流探讨（10分钟） 1.组内交流“前置作业”成果 2.组员分工 3.做好充分上台准备,让我们一起交流！,展示交流“四注意”,1.学会展示： 2.学会倾听： 3.学会评价： 4.学会合作：,自然、大方阐明道理，与同学老师交换意见。,倾听老师讲解，倾听同学发言，听清、听懂，听出问题。,真诚公允评价他人观点，思考、质疑、完善他人观点。,主动接纳他人智慧，贡献分享自己智慧。,组内合作、交流、探讨（10分钟）,1. 课文讲到哪四种寻找石兽的方法？ 请加以说明。 2. 文章主要写了哪几个人物，试分析他们的性格特点。 3. 对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的

3、。 请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。 ”,（二）小组间成果展示 问题1： 课文讲到哪四种寻找石兽的方法？请加以说明 。,清晰流利表达，你最棒！,（二）小组间成果展示 问题2： 文章主要写了哪几个人物，请结合课文分析他们的性格特点。,多思善问，你最棒！,寺 僧： 考虑不周，经验不足。忽而原地打捞，忽而沿河而下，不够深思熟虑而盲目行动的态度。 讲学家：一知半解、好为人师，自视清高、轻视他人。 老河兵：有经验，能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，是实事求是之人。,写讲学家和老河兵是运用了哪些 人物描写的方法？请具体说说。,【我来追问】(_),三人行，必有我师焉。,两个“笑”的含义相同吗？指什么意思？,【我来追问】(_),学而不思则罔。,试试朗读讲学家和老河兵的话，揣摩人物当时语气，突出人物形象特点。,【我来朗读，你点评】 (_),有感情地朗读，我能做到！,（二）小组间成果展示 问题3： 对同一个现象，会产生不同认识，这在生活中很常见。请试举一例子（或故事），并简单说说为何会有这种不同。,发散思维你最棒！,三、反思收获,学完这一课，你有何感受、看法、思考或启发，或仍未解决的问题？ 写在导学案上。,我思故我在！,四、课后巩固与拓展,1.完成本课的巩固检测。 2.

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