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文档简介

1、第3课时 整式的加减（3）,创设情景,在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t0.5）千米，因此，这段铁路全长为 100t+120（t0.5）千米 冻土地段与非冻土地段相差 100t120（t0.5）千米 上面的式子、都带有括号，它们应如何化简？,1. 能运用运算律探究去括号法则，掌握去括号法则； 2.熟练地运用去括号法则化简整式.,学习目标,例1 化简下列各式： (1)8a+2b+（5ab）； （2）（5a3b）3（a22b）,探究点一 应用去括号法则计算,反思归纳：去括号

2、时应注意什么？去括号的依据是什么？,（1）去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变，括号内的每一项都变号；要不变，括号内的每一项都不改变变号； （2）括号内原有几项去掉括号后仍有几项.法则顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“”号，全变号. 去括号的依据乘法的分配律.,探究点一 应用去括号法则计算,探究点二 去括号法则的实际应用,例2 两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50千米时，水流速度是a千米时 （1）2小时后两船相距多远？ （2）2小时后甲船比乙船多航行多少千米？ 思考： 船顺水航行的速度船在静水中的速度_，

3、船逆水航行速度船在静水中行驶速度_ 因此，甲船速度为 千米时，乙船速度为 千米时，2小时后，甲船行程为 千米，乙船行程为 千米,1、法则：去括号. 2、依据：去括号. 3、数的运算律和运算性质在整式的加减运算 中仍然成立.,总结梳理,1、x+(y-z)=_，x-(y-z)=_. 2、2a-(a+b)=_，2a+(-a+b)=_. 3 、有理数-a+b-c的相反数是_ 4、一个代数式加上-2x-1等于5x2+3x-9，则这个代数式等于_ 5、如果长方形的周长为4m，一边长为m-n，则另一边长为_ 6、下列去括号正确的是（ ） A （x-6）=-x-6 B （x-6）=x+6 C （x-6）=x-6 D （x-6）=6-x,达标测评,达标测评,7、下列各式于x35x24x+9相等的是（ ） A （x35x2）（4x+9） B x35x2（4x+9） C （x3+5x2）（4x9） D x3+9（5x24x） 8、化简下列各式 （1）-5(m3-3)-2(3m3-6) ； (2) 2(x-3y)+3(2x-4y)； (3) (2

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