小小蛋儿把门开

1、周 主 题 计 划第 6 周 3 月 12 日至 3 月 16日一周教育要求主题： 小小蛋儿把门开（二）设计思路：本主题以幼熟悉的感兴趣的蛋来展开教学活动。创设生活化、情景化的环境，幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，获得与蛋有关的知识，启迪自身智慧，打开幼儿心智之门。环境创设：1、共同制作一个超级惊喜蛋，贴在墙上，幼儿把自己的惊喜蛋贴在超级惊喜蛋里面，看看上面会有哪些会生蛋的小动物。2、 保护蛋妹妹的活动结束后，请家长帮助孩子把保护蛋妹妹的过程记录下来共同布置展板。3、引导幼儿分析成败原因；收集有关蛋制品包装袋，开办蛋超市；在自然角饲养小鸡。常规教育：1、建立良好的卫生习惯；2、 在主题活

2、动中培养良好的倾听、发言、操作习惯。家园工作：1、请家长为孩子准备一个生鸡蛋，与孩子共同讨论安全携带鸡蛋到幼儿园的方法；2、在家准备一顿以蛋为主要原料的晚餐或点心。再准备一份蛋制品带到幼儿园来。3、 有条件的带幼儿到农村观察鸡、鸭、鹅等以及它们的蛋。一二三四五晨间活动跳 圈拍球游戏大型玩具滚蛋游戏桌面玩具搭积木看图书折纸念儿歌画画活动（一）小鸡出壳了语言活动：母鸡生蛋五颗蛋七彩蛋蛋族秀活动（二）小鸡捉虫小小蛋儿把门开蛋形碰碰车区 域 活 动煎荷包蛋游戏活动（一）复习游戏：我是小鸡蛋复习游戏：勇敢的小鸡（二）体育游戏：找鸡妈妈复习游戏：勇敢的小鸡（三）午餐要求学习安静地进餐，不剩饭菜，吃完后学习

3、整理。午睡习惯学习穿脱裤子，并放到指定的地方；在阿姨的帮助下学习穿脱衣服。游戏活动（二）游戏：勇敢的小鸡（一）游戏：谁拿走了鸡蛋（一）复习游戏：谁拿走了鸡蛋（二）美工活动：小鸡头饰欣赏故事：鸡妈妈的蛋离园活动拿好衣物，安静等待家长来接，并主动与教师道别。执教日期第 6 周 星期 一 （ 3 月 12 日）活动（1）内容：小鸡出壳了目标：1、想像并用身体动作表现小鸡出生的情景。2、能在较窄的小路上行走。重点：对表演小鸡出壳过程感兴趣，能大胆想像小鸡出生时的动态。难点：对表演小鸡出壳过程感兴趣，能大胆想像小鸡出生时的动态。准备： 1、等同幼儿人数的呼拉圈。2、宽敞的活动场地，事先画好宽25厘米的小

4、路。3、在日常活动中用报纸撕成小条当虫子。过程：一、 小鸡想出来。1、 蛋壳是谁的家？还没有出生的小鸡在蛋壳里面是怎么样的？2、 蛋壳中的小鸡渐渐长大了，住不下蛋房子了，怎么办？它是怎么出来的？二、 小鸡出生。1、 请幼儿扮演蹲在蛋壳里（呼拉圈）尚未出生的小鸡。2、 教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳的情形：小鸡（蜷缩状）慢慢长大了（舒展身体），在又黑双小的住不下了，小以鸡动动翅膀，转转头（伸手、转头），越长越大。（身体全部舒展）。它用小嘴“笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞，把嘴伸出来，把洞大一点，慢慢伸出脚来（跨出一只脚步到呼拉圈外）。“卟”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆地走出蛋壳（跨出呼拉

5、圈）。3、 你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？我们一起来表演。三、 小鸡吃虫1、 有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫吃吧！2、 小鸡一个一个跟着妈妈，走过场地上画好的宽25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家。四游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。课后反思：活动（2）内容：小鸡捉虫目标：发展灵敏性、速度和腰部柔韧方面的身体素质。重点：能有序的进行游戏活动。难点：发展灵敏性、速度和腰部柔韧方面的身体素质。准备：安全的室外场地（草地），作虫子的各色积木若干，大篮子两只。一、 过程小鸡捉虫。1、 请幼儿扮演小鸡，去捉草地上的“虫子”。

6、2、 提出游戏要求：“小鸡”要弯腰捉“虫子”，并将“虫子”放到大篮子里，说：“我捉到了颜色的虫字。”3、 教师带领“小鸡”捉虫子，直至把“虫子”捉完。二、 分组做游戏。1、 教师把幼儿分成人数相同的若干组，并讲述游戏规则：看哪组幼儿先把规定的“虫子”捉完，就算胜利，游戏中注意安全。2、 幼儿开始游戏。3、 游戏结束，看看哪组小朋友获胜，说说为什么获胜的？ 三、坐草地上休息，体验游戏带来的快乐。课后反思：游戏活动（1）内容：复习游戏：我是小鸡蛋目标：1、培养幼儿的身体灵活性、尝试把身体蜷起来滚动。2、发展幼儿的想象力和创造性能力。准备：1、软垫若干。 2、欢快的音乐磁带，录音机。指导步骤与重点：

7、1、 教师带领幼儿有序地进入活动场地。2、 带幼儿跟音乐做准备操。3、 提供一些软垫，让幼儿尝试把身子蜷起来，模拟鸡蛋，躺在垫子上滚动。4、 提醒幼儿注意安全，避免互相碰撞、挤压。5、 组织幼儿分小组进行接力赛。听口令集合，做放松运动，结束。游戏活动（2）内容：勇敢的小鸡（一）目标： 1、学习初步的投掷方法。2、知道在活动中要勇敢、不怕困难。准备：木夹做成的飞镖人手一个，鸡妈妈和老鹰头饰各一，小鸡头饰若干。指导步骤与重点：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，自由地在草地上活动、找小虫吃。2、由另一老师扮演老鹰，袭击小鸡，被拍到的小鸡就算受伤不能再动。3、鸡妈妈带领小鸡一起练习投掷飞镖的本领，迎战

8、老鹰。4、老鹰又来袭击，小鸡用飞镖对付老鹰，飞镖投到老鹰身上为有效，老鹰受伤逃跑。5、一起想出各种庆祝胜利的方法，感受胜利的喜悦，达到放松的目的。教学日记执教日期第 6 周 星期 二 （ 3 月 13 日）活动（1）内容：语言活动：母鸡生蛋目标：理解儿歌内容并学念儿歌。重点：学习口齿清楚地朗诵儿歌。难点：理解儿歌内容并学念儿歌。准备：老母鸡捉虫、生蛋、唱歌的图片各一幅。过程：1、 看图片引出课题。教师出示母鸡捉虫的片：这是谁呀？它在干什么？2、 老母鸡除了会捉虫还会干什么呢？看一看，教师出示母鸡生蛋图片，引导幼儿说一说。3、 数一数，老母鸡生了几个蛋。4、 引导幼儿学念儿歌前半部分：老母鸡，真

9、能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋。一二三，三个蛋。5、 老母鸡看到自己的蛋宝宝心里真高兴，看看它在干什么？出示母鸡唱歌图片，引导幼儿讲述并学习儿歌后半部分。6、 学习完整朗诵儿歌。课后反思：活动（2）内容：小小蛋儿把门开目标： 1、用好奇、欢快的情绪唱歌。 2、想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。 重点：学唱歌曲，并尝试用各种身体动作表现小鸡出壳的样子。难点：想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。准备： 1、音乐磁带。 2、事先熟悉歌曲旋律。 3、宽敞的活动场地。过程：一、学习歌曲。1、“笃、笃、笃”，咦？谁在叫“开门”？（教师作倾听状）哦，是小鸡要出来了，小小蛋儿要

10、开门了！2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。3、引导幼儿讨论：小鸡从蛋壳里出来，心情怎么样？用怎么样的声音来唱？4、教师弹琴，以欢快的情绪带幼儿一起唱歌曲一遍。二、创编动作。1、引导幼儿发挥想像，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。如：小鸡从蛋壳里出来时是什么样的。（幼儿想像小鸡出来的动作）小鸡胖乎乎真可爱，身上长着黄绒绒的毛，这个样子谁 来学？2、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。3、引导幼儿互相观看表演，并自主模仿。课后反思：游戏活动（1）内容：复习游戏：勇敢的小鸡（二）目标： 1、学习初步的投掷方法。2、知道在活动中要勇敢、不怕困难。准备：木夹做成的飞镖人手一个，鸡妈妈和老鹰头饰各一，小鸡头饰若干。

11、指导步骤与重点：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，自由地在草地上活动、找小虫吃。2、由另一老师扮演老鹰，袭击小鸡，被拍到的小鸡就算受伤不能再动。3、鸡妈妈带领小鸡一起练习投掷飞镖的本领，迎战老鹰。4、老鹰又来袭击，小鸡用飞镖对付老鹰，飞镖投到老鹰身上为有效，老鹰受伤逃跑。5、一起想出各种庆祝胜利的方法，感受胜利的喜悦，达到放松的目的。游戏活动（1）内容：谁拿走了鸡蛋（一）目标：培养观察力、注意力。准备：鸡蛋道具指导步骤与重点：1、塑料、纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。2、幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。3、然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。4、所有的幼儿把手

12、放在背后大叫“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。教 学日 记执教日期第 6 周 星期 三 （ 3 月 14 日）活动（1）内容： 五颗蛋目标：1、了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不同。2、运用材料自制惊喜蛋。重点：知道不同动物的蛋是不同的。难点：运用材料自制惊喜蛋。准备：1、挂图五号 2、用白纸自制五种动物的蛋，中间剪出锯齿缝。 3、惊喜蛋制作步骤图，蜡笔、剪刀、胶水。4、家长为幼儿收集一张卵生小动物的图片，用于制作惊喜蛋里的小动物。过程：一、 寻找蛋宝宝。1、 出示挂图。今天，有五个粗心的妈妈，找不到自己的蛋宝宝了，我们来帮它们找一找。2、 这

13、是谁的蛋宝宝？为什么？3、 如幼儿讲对了，即把蛋打开，露出后面的动物妈妈，并作小结性提示，如：这个红通通的蛋，原来是鸡妈妈的孩子。4、 如幼儿讲错了，教师用动物妈妈的口吻，引导幼儿，比如，当幼儿把蛇蛋说成鸵鸟蛋时，鸵鸟妈妈说：“不对呀！我的蛋宝宝不在草丛里，是在沙漠里的呀。”二、 制作惊喜蛋。1、 你还知道哪些动物妈妈会生蛋？2、 我们来做一个蛋宝宝，让小动物从蛋里面钻出来。你喜欢什么小动物，就做什么蛋。3、 启发幼儿制作惊喜蛋。课后反思：活动（2）内容：蛋形碰碰车目标：1、进一步感知5以内的数量，认读13，体验数字与物体数量的关系。2、学习按颜色、数字给物体分类。3、在游戏中初步产生解决问题

14、的意识。重点：进一步感知5以内的数量，体验数字与物体数量的关系。难点：学习按颜色、数字给物体分类。准备：1、蛋形碰碰车，颜色为红、黄、蓝、绿各5辆并贴上数字1或2、3。夹子和幼儿人数一样。2、与蛋形碰碰车颜色相同的“停车场”（即长方形的纸）一个，13的大数字卡一套过程一、碰碰车出厂了师：小朋友你们看碰碰车的汽车厂它们新生厂出了许多的蛋形碰碰车，你们看它们开出来了。教师依次出示1辆红色的碰碰车、两辆黄色的碰碰车、三两蓝色的碰碰车，请幼儿将相同颜色的碰碰车排在一起，每种颜色的汽车有多少辆。师：红色的汽车有几辆？（1辆）师：黄色的汽车有几辆？（2辆）师：蓝色的汽车有几辆？（3辆）教师请一位幼儿将数字

15、13放到相应数量的碰碰车后面。二、碰碰车去停车按颜色停车：出示四种颜色的蛋形碰碰车（红色3辆、黄色2辆、蓝色2辆、绿色4辆）和四种颜色的标记，引导幼儿根据口令给这些碰碰车分类。三、碰碰车碰一碰师：现在我们也来当一当小司机好吗？请你们选择自己喜欢的颜色蛋形碰碰车，用夹子夹在胸前。幼儿游戏：幼儿根据指令做碰碰车的游戏。教师发出指令“红色的碰碰车碰一碰、黄色的碰碰车碰一碰、蓝色的碰碰车碰一碰、绿色的碰碰车碰一碰”，幼儿找相同的碰碰车碰一碰，并数一数有几辆一起碰一碰了。教师提高难度请红色的碰碰车和黄色或绿色碰一碰. 数一数有几辆一起碰一碰了依次类推。幼儿将自己胸前碰碰车翻过来看看，认识自己所佩戴的数字

16、是多少，然后根据口令“数字是1的一起碰一碰，数字是2的一起碰一碰，数字是3的一起碰一碰，做碰一碰的游戏。教师口令是：1、请你们把红色的碰碰车停在红色的停车场，把黄色的碰碰车停在黄色的停车场，把蓝色的碰碰车停在蓝色的停车场，把绿色的碰碰车停在绿色的停车场。2、按数字停车：将颜色标志换成数字卡片1、2、3，幼儿听指令将碰碰车开到停车场。教师指令：“请将红色碰碰车开到1号停车场”，“请将黄色、蓝色碰碰车开到2号停车场”，“请将绿色碰碰车开到3号停车场”。教师的指令可将其他颜色开到其他数字的停车场。课后反思：游戏活动（1）内容：体育游戏：找鸡妈妈目标：发展幼儿奔跑的能力，提高动作的协调性。准备：活动场

17、地指导步骤与重点： 一、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手围成一个圆圈，教师站在圆心说“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。 游戏活动（1）内容：复习游戏：谁拿走了鸡蛋（二）目标：培养观察力、注意力。准备：鸡蛋道具指导步骤与重点：1、塑料、纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。2、幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。3、然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。4、所有的幼儿把手放

18、在背后大叫“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。教 学日 记 执教日期第 6 周 星期 四 （ 3 月 15 日）活动（1）内容：七彩蛋目标： 1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。 2、学习搭配颜色重点：运用材料大胆装饰鸡蛋。难点：学习搭配颜色准备： 1、幼儿人手一只鸡蛋。 2、各色水粉颜料。 3、 勾线笔、棉签、水彩笔。过程：一、为蛋宝宝设计花衣。1、 喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？2、 引导幼儿大胆讲述自己的想法。二、画七彩蛋。1、 教师先用水彩笔在蛋上勾画简单的线条图案，再取棉签蘸各种颜料涂色，可重叠涂色

19、。2、 鼓励幼儿大胆选用各种颜料，绘制与众不同的七彩蛋。三、挂七彩蛋。1、 幼儿自由结合，把他们各自制作的七彩蛋串起来悬挂。2、 引导幼儿互相欣赏蛋串的七彩效果。数数每串的几个彩蛋。课后反思：活动（2）内容：区域活动目标：1、在游戏中学习使用搓、团圆、压扁、涂色、粘贴等技能，并学习使用礼貌用语：“谢谢”、“对不起”等。2、乐于参与到游戏中，并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。3、培养幼儿阅读和观察的好习惯，激发幼儿的表演兴趣。4、培养幼儿物归原处的好习惯准备：各区域材料一、活动过程：1、情景表演引入游戏：2、教师讲述游戏规则：（1）娃娃家：能根据所戴胸卡的角色进行游戏，同伴间友好合作，并能用提

20、供橡皮泥加工食物、（2）巧手区：穿绳、给小手涂颜色，（幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给小手轮廓图涂色。）给娃娃粘贴眼睛、鼻子和嘴巴。（3）阅读区，引导幼儿从封面开始，一页一页地翻书，并能简单讲述书中的内容。（4）建构区：指导幼儿为娃娃搭建房子。（5）表演区：有节奏的打击乐器，并进行简单的模仿表演。（6）发现区：引导幼儿进行探索，说出自己的发现。3、幼儿游戏，教师参与并指导：（1）教师参与到游戏中，指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏，并能在游戏中获得快乐。（2）引导各幼儿互动，增进各区域间的联系。（3）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿更换角色游戏。（4）引导幼儿收放好活动材料。游戏活动（2）内

21、容：美工活动：小鸡头饰目标：1、锻炼手指的灵活性。 2、培养对手工活动的兴趣。准备：幼儿活动材料、剪刀、胶水。指导步骤与重点：一、示范制作方法。1将图形剪下，粘合成小鸡头饰。2两侧穿上橡皮圈就可以戴在头上了。二、儿操作，教师巡回指导。三、讲评活动情况，结束。教 学日 记 执教日期第 5 周 星期 五 （ 3 月 25 日）活动（1）内容：蛋族秀 目标：1、在品尝过程中认识各种蛋制品。 2、愿意与同伴分享食物。重点：认识各种蛋制品。难点：愿意与同伴分享食物。准备： 1、一张红母鸡形象图。 2、请家长为幼儿准备一份蛋制品。 3、幼儿人手一份盘子，勺子。过程：一、 向红母鸡要蛋。1、 教师拿着“红母鸡”，用幽默的语调念儿歌：红母鸡，红母鸡，能给我你的鸡蛋吗？/好啊，好啊，有多少，给多少。/拿一个煮煮，拿一个炸炸，拿一个炒炒，拿一个蒸蒸。/红母鸡，红母鸡，能给我你的鸡蛋吗？/好啊，好啊，有多少，给多少，给多少。2、 教师带领幼儿一起边念儿歌，边做动作。3、 教师和幼儿分角色，以问答形式学念儿歌。二、 蛋族秀。1、 请幼儿参观各种蛋制食品。2、 哪些食物里面有蛋？3、 为什么有的食物里加过蛋，但看不出有蛋？三、 分享活动。1、 幼儿用盘子，勺