高中数学《指数函数及其性质》教案20 苏教版必修_第1页
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文档简介

1、课 题指数函数及其性质（第一课时）教学目标知识与技能： 1.熟练掌握指数函数概念、图象、性质。2.通过观察图像，掌握比较同底数幂大小的方法。教学方法：启发引导式、小组讨论情感态度与价值观：培养学生数学应用意识。教学重点难点1.比较同底数幂大小 2.指数函数性质的应用教具挂图电教媒体等准备计算机辅助教学、资料的搜集教学设计：（一）新课引入：某种细胞分裂时，由1 个分裂成2 个，2个分裂成4个，.依次类推，,一个这样的细胞分裂 x 次后，得到的细胞个数y与x有怎样的函数关系？由该题，我们得出细胞个数y 与x的函数关系式是y=2x,在这个函数里，自变量x出现在指数的位置上，而底数2是一个大于0且不等

2、于1的常量。我们把这样的函数叫做指数函数。（二）新课讲解1指数函数的定义：一般地，形如y=ax(a0且a1)的函数叫做指数函数。对定义中规定a0,且a1进行分析：假设a=0,那么当x0时，ax=0，当x0时，ax无意义；假设a0且a1。在这个规定下，指数函数的定义域是R。例1:下列函数是否是指数函数：（1）y=0.2x (2)y=(-2)x (3)y=ex (4)y=3-x (5)y=1x 2指数函数的图像及性质引：在同一坐标系内画出下列四个指数函数的图像。（课前完成）（1）y=2x (2)y=3x (3) (4)投影电脑已制作好的图象，引导学生从以下几个方面：（1）图像范围；（2）图像经过的

3、特殊点；（3）图像从左向右的变化趋势展开研究。通过观察分析图像，让学生在讨论中发现指数函数y=ax(a0且a1)的图像特征，并总结指数函数y=ax(a0且a1)的图像特征，然后投影出的指数函数y=ax(a0且a1)的图像特征列表。（师生共同完成当a1的情况，由学生自己总结0a0且a1)的函数图象 a1 0a0时，y1 当x0时，0y0时，0y1 当x1（5）在 R上是增函数（5）在 R上是减函数（6）非奇非偶函数（6）非奇非偶函数（二）例题讲解例4：比较下列各题中两个数的大小（1） （2） 是R上的增函数 是R上的减函数且2.53 且-0.1-0.2 重点讲解（1）的思路与过程，（2）题学生完

4、成整个过程，教师点评。对上述解题过程，可总结出比较同底数幂大小的方法，即用指数函数的单调性，其基本步骤如下：（1）确定所要考查的指数函数；（2）根据底数情况指出已确定的指数函数的单调性；（3）比较指数大小，然后利用指数函数单调性得出同底数幂的大小关系。巩固练习：利用指数函数性质，比较下列各题中两个数的大小。（懂了，不等于会了）（1） （2） （3） （4）例5：解: 由 满足不等式是巩固练习：（试试你的身手）（2）使不等式成立的x的集合解: 不等式的x的集合是（三）合作题：1、试确定x为何值时，有 2、（四）深入研讨：已知,对任意的实数x均有,且,试比较和的大小。（五）本课总结1、教师总结 通过本节学习，掌握指数函数的概念及其性质应用，并能比较同底数幂的大小

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