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文档简介

1、学习目标： 1、正确流利有感情的朗读这首词。 2、理解词的大意，初步欣赏这首词。 3、复习词的相关知识。,自学指导一: 1、请同学们正确流利的朗读 这首词，注意体会词的节奏美。 2、我能想大家介绍苏轼。,苏轼简介： 苏轼:(10371101年）我国北宋时期文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名文学家，世称“三苏”。诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。,自学指导二： 请同学们结合课下注释，在小组内交流这首词的大意，然后全班交流。,词的大意： 山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。谁说人老不可再年少？

2、门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。,上阕,写景,兰芽浸溪,路静无泥,暮雨萧萧,子规轻啼,下阕,抒情,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,自然的美景和生机令人心旷神怡。,不要徒发衰老之叹。,小结这首词： 这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。 赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，而是应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。作者尾句认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”

3、、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者旷达振作的精神状态。 全词的特点是即景抒情，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上，富有哲理。,自学指导三： 我们已经学过了几首词，同学们你们还记得词的哪些相关知识呢？让我们交流一下吧。,词，原是配合隋唐以来娱乐而创作的歌辞。后来逐渐脱离了与音乐的关系，成为一种长短句的诗体。一直以格律诗的面貌流传至今。我国文学史上向来以唐诗、宋词并举 。可见它已成为我国宋代的主要文学样式。词又叫诗余，长短句。,什么是词？,1、不同曲调的歌词,它的段数,句数,韵数,字数和平仄,都有不同的格式。词保留了这些歌词格式,称为词调。每种词调都有特定的名称,叫做词牌,可以做为后人继续照样填词的标准。 2、词依据字数的多少,分为小令,中调和长调。根据段数的多少,词分为四类:一首词只有一段的称为单调。有两段的称为双调,第一段叫上阕,第二段叫下阕。有三段的称为三叠,有四段的称为四叠,分别称为第一,二,三,四叠.其中双调的是最为常见的形式,三,四叠的都很少。,词有哪些特点？,课堂练习： 1、你

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