复习题11 (4).ppt_第1页
复习题11 (4).ppt_第2页
复习题11 (4).ppt_第3页
复习题11 (4).ppt_第4页
复习题11 (4).ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、单元复习,全等三角形,西苑中学 杨晓东,教学目的：通过概念的复习和典型例题评析，使学生掌握三角形全等的判定、性质及其应用。 教学重点：典型例型评析。 教学难点：学生综合能力的提高。,全等三角形的性质:,对应边、对应角、对应线段相等，周长、面积也相等。,全等三角形的判定:,知识点,一般三角形全等的判定：,SSS 、SAS、ASA、AAS,直角三角形全等的判定：,SSS、 SAS、ASA、AAS、HL,知识点,三角形全等的证题思路：,以两个等边三角形为例说明判定三角形全等没有角角角,两三角形不全等 说明判定三角形全等没有SSA,如图ABC与ABD中，AB=AB，AC=BD， B=B,他们全等吗？,

2、已知： (如图) 求作： 的角平分线OC.,1、以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M，交OB于N。,2、分别以M、N为圆心，大于 的长为半径作弧，两弧在AOB内部交于点C。,3、作射线OC，射线OC即为所求。,作法：,证明:连结MC,NC由作法知:,如图，工人师傅把两根钢条AA和BB中心铆在一起，可以做成一个测量工件内槽宽度的工具，请你结合图形，并利用你学过的知识，解释一下它的工作原理。,某同学把一块三角形的玻璃打坏成了3块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，最省事的方法是 去 ，理由是 。,例题选析,三、拓展提升,1、已知ABC，分别以AB、AC作等边ABE和ACD，求证：BD=EC,三、拓展提升,2、已知ABC，分别以AB、AC为腰作等腰直角ABE和ACD，求证：BD=EC,三、拓展提升,3、已知A、B、C在同一直线上，分别以AB、AC作等边ABE和ACD， 求证：（1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论