初中物理课件质量及其测量.ppt

1、有这么一个笑话：国外某一城市举办一次特殊的笔答大赛，其题目是：有一个热气球，上面载有三名乘客，即一位才华横溢的议员，一位满腹经纶的大学教授和一位点石成金的银行家。当热气球升到高空时却出了故障，必须将三人中的一人扔下去以保全另外两个人的性命。你认为扔下哪一位最为合理？,组委会收到了不计其数的五花八门的答案，而结果却出人意料，冠军获得者是一位小学生。他的答案极为简单：“把最胖的那个人扔下去”。 问：从物理角度去分析那个胖子相对其他两个人有何特点？,第二章第一节 质量及其测量,学习目标,1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。 3、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方

2、法和注意事项。,？,观察思考：这辆自行车是由哪些材料组成的？,自行车,物体,物质,物体和物质是不同的，物体是由物质组成的,课桌、椅,课桌这个物体主要是由铁、木头这两种物质组成,一、质量：,1、 定义：物体所含物质的多少，用符号m表示。,讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。,图7-1 冰块融化成水,问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？,图7-2 将泥团捏成小动物,结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了

3、变化，但其质量没有变化。,问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,苹果200g,苹果200g,结论：苹果从地球拿到月球上去，物体的空间位置发生了变化，但其质量没有变化。,注意：,质量是物体的属性，不随形状、状态、空间位置和温度而变化。,2、单位：,国际：千克（kg）,常用：吨（t） 克（g） 毫克（mg） 微克 （ g）,单位换算： 1 t = 103kg 1kg = 103g 1g = 103 mg 1mg = 103g,生活中常用 1千克=1公斤=2 斤 1斤 =10 两,请你换算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50

4、mg =_ g,一个鸡蛋大约50 g,大约2 Kg,大约6 t,约5080Kg,约150g,3、一些物体的近似质量：,实验室常用 测质量. 生活中常用 测质量,托盘天平,电子秤、磅秤,二、质量的测量：,托盘天平,托盘,平衡螺母,游码,底座,镊子,横梁标尺,砝码,分度盘,指针,实验室常用的质量测量工具：托盘天平,1托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A先将游码归于标尺左端的零刻线处； B调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。,2托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：

5、先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：发吗质量数加上游码示数（注意：游码读数时以最左端为准）。 m物= m砝+ m游码示数,3天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A保护天平的刀口：轻拿轻放； B保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。,思考：怎样合理的安排测量一杯水质量的操作程序？,测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总 m0。,课堂练习：,1、完成下面单位换算： 4500mg = g 1.5t = kg 300g = kg 0.05kg = g,2、给下列的数值填上适当的单位： 某中学生的质量是45 ； 一个苹果的质量是300 ； 一只鸡的质量大约是1.5103 ；,2、给下列的数值填上适当的单位： 某中学生的质量是45 千克； 一个苹果的质量是300 克； 一只鸡的质量大约是1.5103 克 ；,3、用托盘天平称量一个五角硬币的质量有下面的步骤，请按正确顺序重新排列并将实验步骤的标号填在横线上。 把五角硬币放在天平的左盘内； 把游码放在标尺的零刻线上，调节平衡螺母，使天平平衡； 移动游码，使横梁平衡； 把天平防在水平桌面上，观察天平的最大称重和游码标尺上的最小刻度； 按照从大到小的顺序向天平的右