10巴斯德征服狂犬病.ppt

1、语文s版 四年级下册,10、巴斯德征服狂犬病 沈丘县老城镇西关小学 张丽娟,巴斯德征服狂犬病,“征服”是什么意思？,路易巴斯德（LouisPas-teur，18221895）是法国著名的微生物学家,微生物学的创始人。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中，曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。,狂犬病： 人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑

2、组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的1015天，至症状消失后的67个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染

3、。,学习目标,1、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 2、体会巴斯德在给小孩治疗的过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。,初读课文：,1、认真朗读课文（要求读准字音，不添字、漏字）。 2、课文向大家介绍了一件什么事？ 课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过？ 3、根据提示为课文分段。 4、将不懂的地方画出来。,分段提示： 介绍巴斯德研制原因征服狂犬病的过程 巴斯德的所做的贡献,1,2,312,13,研读课文2自然段： 1齐读了这个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2朗读感悟出狂犬病的可怕。 （1）抓住重点词语理解： “一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈犬

4、色变”。 （2）读出狂犬病的可怕。,细读第3自然段,巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？,这两句话在文中是什么句式？在文中起了什么作用？,“但是”是表示什么关系的词语？,过渡句：引起下文,研读课文412自然段： 1.自由读412自然段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 2研读感受： （1）默读课文，划出表示巴斯德心情变化的语句。 （2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？ （3）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。,他那颗悬着的

5、心，才放了下来。,巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。,他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。,每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。,心 情 变 化,巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。,读了这些句子后，你感受到了什么？,巴斯德当时压力非常大，他很关心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成功。,细读感悟,1、巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。 2、这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。,为什么

6、这一次他会犹豫？,他很想救，但是救不了，他的疫苗不知道是否是用于人体。,温情、关爱、关怀、拥抱、信任、温暖,请给给插图加一个标题,巴斯德终于征服了狂犬病！,兴奋，激动！,你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？,他无私奉献、刻苦钻研、勇于实践、对病人高度负责、献身科学事业、为人类造福,说 一 说,细读文章最后一自然段,巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。,反馈总结,想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容。 巴斯德是法国著名的微生物学创始人 战胜狂犬病是他对人类的最大贡献,巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因,巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程,时间的先后顺序,“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。” 巴斯德 巴斯德的这句话给他的一生做了最 好的总结,也正因为有了这种坚持精神，巴斯