光合作用和复习作用复习课件.ppt

1、,第三单元 生物圈中的绿色植物 -光合作用和呼吸作用 复习课,种子,植物体,花,果实,开花、传粉、受精、结果,结构,萌发的条件,呼吸作用,实验,公式,光合作用,实验,公式,结构,结构,1、概念：绿色植物通过 ，利用 ，将 和 转化成储存能量的有机物，并且释放 的过程。,叶绿体,太阳能,水,二氧化碳,氧气,考点1：光合作用P116-125,食物来源、氧气来源、能量来源、,2、公式：,4、意义：,3、实质：,制造有机物，储存能量,(原料),(条件),(场所),(产物),维持碳氧平衡（P130）,难点不难,根据示意图，列示表示光合作用的过程：,二氧化碳+水,光能 叶绿体,有机物 + 氧气(储存着能量

2、),绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡，简称为 。,绿色植物对生物圈的重大作用,二氧化碳,氧气,碳-氧平衡,用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，滴加 。 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察、记录、分析结论。,碘液,是为检验 。,是否有淀粉,通过实验观察，叶片的 遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物-淀粉。实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,见光部分,光,1,2

3、,3,5,7,暗处理,选叶遮光,阳光下4小时,摘叶，去掉黑纸片,脱色,碘液检验,现象,遮光部分：,见光部分：,不变蓝,变 蓝,结论：,2.光是光合作用的必要条件,对照实验,4,6,1、淀粉是光合作用的产物,在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）。 A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的有机物 C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐,B,在验证“绿叶在光下制造淀粉”实验中，能快速、安全脱去叶片中叶绿素的正确装置是（ ）,B,下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置，放在暗室中24小时，然后移到阳光下，两个小时后进行实验处理。（乙瓶内

4、氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳） （1）将盆栽植物先放在暗处 24小时的作用是： 。 （2）摘下乙瓶内的叶片，经 处理后加碘液数滴，而叶片颜 色无变化，证明叶片中无淀粉产生，说明了乙瓶叶片没有进行 。 （3）摘下甲瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片颜色变蓝，说明 瓶叶片进行了光合作用，产生了淀粉。 （4）通过和得出什么结论？ 。,二氧化碳是光合作用必须的原料,消耗掉叶片中原有的淀粉,甲,光合作用,探究二氧化碳是光合作用的原料,1.实验现象：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子滴上碘液后 ，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子变成 。,2.得出结论： 是光合作用必需的原料,

5、不变色,蓝色,二氧化碳,将甲装置（内有植物金鱼藻）放 在阳光下，观察会发现有 ，等气体充满试管容积的二分之一 左右时，取出试管，迅速将快要 熄灭的卫生香伸进乙管口内，会 发现快要熄灭的卫生香遇到金鱼 藻在光下释放的气体，立刻 。这就是说，金鱼藻在光下能够产生 。,乙,甲,结论：氧气(O2)是光合作用的产物,气泡产生,燃烧,氧气,光合作用的应用,3.延长光照时间，提高光照强度,1.合理密植、间作套种,光合作用与呼吸作用原理在生产实践中的应用,2. 温室施气肥或有机肥：随二氧化碳浓度增高而光合作用增强。,油料和果树,考点二：植物的呼吸作用 (P127-130),分解有机物，释放能量.,(场所),3

6、、实质：,4、意义：,2、公式：,1、概念：,P129,大部分为植物生命活动提供能量， 小部分以热量释放,细胞利用 ，将 分解成 和 ， 并且将储存在有机物中 释放出来，供给生命活动的需要。 呼吸作用主要在 中进行。,氧,有机物,二氧化碳,水,能量,线粒体,A,说出教材P127-128演示实验的现象和结论,各插入一只温度计，甲瓶温度升高。说明种子萌发的过程中，分解有机物，释放出 ,其中大部分以热量的形式散失了，所以会使温度升高。,能量,B,伸入甲瓶的蜡烛熄灭。说明种子萌发的过程中，分解有机物，消耗了 。,氧气,甲瓶中是萌发的种子，乙瓶中是煮熟的种子：,说出教材P128演示实验的现象和结论。,C

7、,二氧化碳,瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后往瓶子里注入清水，打开阀门，瓶内气体进入试管，澄清石灰水变混浊，说明种子萌发时释放了 。,实验探究,绿色植物的呼吸作用,呼吸作用与生产应用,果蔬的贮藏：低温、隔氧抑制果实呼吸 松土、排涝：利于根的呼吸(促进呼吸作用),贮存蔬菜的地窖：下去前要通风或用点燃的蜡烛检测， 因为呼吸作用消耗氧气，产生大量二氧化碳,萝卜放久了会空心：呼吸作用分解有机物 蔬菜不能堆放：呼吸作用释放的热量不易散发，导致温度增高呼吸作用加强，不利于保鲜,记住：晚上要把室内的植物搬走啦。,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜,低温抑制了呼吸作用

8、,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,减弱呼吸作用，防止有机物被分解,典例分析,1.呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是（ ） A.温室大棚内夜间适当降温，能减弱植 物的互相作用。 B.土壤板结不利于植物根部的呼吸作用 C.植物体到晚上才能进行呼吸作用 D.呼吸作用在活细胞内进行。,难点不难,呼吸作用,光合作用,结论：,含叶绿体的细胞,所有活细胞的线粒体中,必须有光,有光无光均可,有机物和氧气,二氧化碳和水,有机物和氧气,二氧化碳和水,制造有机物,储存能量,释放能量,分解有机物,二者既相互对立,又相互_。,依存,光合作用与呼吸作用比较,(1)植物光合作用与呼吸作用的区别：,考点抢答,图（一）,下面两个图，表示呼吸作用过程的是 。,2、甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表。 (1) 导致甲乙两地甜瓜口味不同的因素是什么? (2)夜间温度对光合作用和呼吸作用的强弱有影响吗？怎样影响？ (3)根据所给资料，请你解释甲地甜瓜为什么比乙地的甜？,夜间温度,对光合作用无影响，对呼吸作用有影响，温度越低，呼吸作用越弱,白天条件相同，光合作用产生的有机