语文人教版三年级下册4.珍珠泉.pptx

1、R三年级下册,4* 珍珠泉,新课导入,在中国绵延数百万公里的土地上，有着许多如诗入画的美丽景象。有巍峨雄壮的长城，有接天荷叶无穷碧的西湖，还有舟行碧波上，人在画中游的漓江。今天，我们要一起去一个美丽的地方。那就是“珍珠泉”。,作者简介,作家名片：吴然，原名吴兴然，云南宣威县人。中国作家协会会员，现任昆明儿童文学研究会副会长。 主要作品：歌溪风雨集珍珠雨等。,多音字,q（弯曲）,曲,q（歌曲）,dn（重担）,担,dn（担心）,我走在弯曲（ ）的小路上，忽然听到远处传来一支悠扬的曲（ ）子。 我担（ ）心她小小年纪难以承担家庭的重担（ ）。,填一填。,q,q,dn,dn,词语解释,【镶嵌】 【沉积

2、】 【干涸】 【朴素】 【泼洒】,把一物体嵌入另一物体内。 指物质在溶液中沉淀积聚起来。 (河道、池塘等)没有水。 (颜色、式样等)不浓艳，不华丽。 泼下(液体)等；洒。,最后_,课文先写了_,初读课文,默读课文，想想课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？,珍珠泉的位置。,抒发了对珍珠泉的喜爱之情。,接着写_,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。,请根据刚才的主要内容把课文分三部分。,一（1）：珍珠泉所处的位置； 二（24）：珍珠泉的美丽； 三（56）：作者对珍珠泉的喜爱。,课文解读,轻声读课文，思考下列问题： 珍珠泉在哪儿？ 珍珠泉的泉水是什么样的？有何特点？ 珍珠泉处在怎样的环境中？ 珍珠

3、泉最有趣的是什么？怎么有趣？,珍珠泉在哪儿？,一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林，石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。,这句话引出了“珍珠泉”，交代了它所在的位置。,珍珠泉的泉水是什么样的？有何特点？,这是一潭深绿的泉水。,水绿,水深,水清,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。,水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。,思考：作者是如何具体写“珍珠泉”的特点的？,作者写了珍珠泉的水绿、深、清的特点。三个“那样”从不同角度来写泉水绿的程度，两个“能看见”写出了泉水清的程度，表达了作者对泉水的喜爱、赞美之情。,珍珠泉

4、处在怎样的环境中？,周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。,珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？,晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，多像一串串彩色的珍珠啊！,赏析句子：,晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，多像一串串彩色的珍珠啊！,作者运用拟人的手法，赋予了水泡生命，把它当作会笑的人来写，表现出了作者的喜爱之情。,有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。,“筛”字写出了太阳透过树叶投下的斑驳的阴影，把细细的光线写活了，使人体会到生命的气息。,水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊!,用一个比喻句点明了珍珠泉名字的由来。太阳的金光照在水面和潭底，晶莹的水泡闪动着多彩的亮光，就像彩色的珍珠。从中我们可以感受到作者对家乡珍珠泉的喜爱之情。,拓展延伸,珍珠泉真是太美了。泉水那么清，那么深，那么绿，水泡却又那么活泼、可爱。让我们擦亮双眼，去寻找生活中更多的美景吧！,水火泉,