冀教版三年级英语第二学期期中试卷分析

1、三年级第二学期期中试卷分析舒洋本次小学英语三年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，既重基础考查，又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的能容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分，听力50分，笔试50分。听力从听录音选择你所听到的单词,选出正确的图片,选出你所听到的句子,选出正确的答语及听一听动物的年龄等方面考查。笔试从在四线三格中正确抄写下列单词、请把每幅图片相应单词的标号写在横线上，判断图片与文字的内容是否一致、选出正确的答语、选出与所给单词的划线字母发音相同的单词，根据情景，用Yes或者No填空及选词填

2、空等方面考查。我班34人参考，平均分95.97，及格率100%，与上一学年度相比较，虽然学生的学习能力和基础较上一学年度的学生稍差些，但在及格率、优秀率同类试题得分率上均有所提升。我采取的策略：一、充分利用课堂四十分钟。我们说备课是上课前的准备，那么把这些准备很好地付诸实践便是上课。小学课堂有四十分钟，所以我充分利用这四十分钟，把知识科学有效地教授给学生。在课堂上学生是处于主体地位，所以应该充分发挥学生的主体地位，在教授知识的过程中尊重学生的学习水平，不断提问和询问学生，检查他们的学习情况。二、充分调动学生的学习积极性，达到互补互助的效果。鉴于学生的学习水平不同，在初学阶段，完全可以让学习能力

3、高的根据自己的理解去帮助学习能力较低的学生，这样做的好处是既可以帮助差学生，又可以让较好的学生对所学知识进行复习。对于处于教学主导地位的教师，应该做到眼观六路，耳听八方。我们应该注意每个学生的课堂反应，利用自己的肢体语言，眼神等以及生动的课堂语言来吸引学生的注意力，让学生充分感受到课堂教学的魅力，激发学生学习英语的兴趣。三、有效的运用激励性的评价语对于学生的学习热情有很大的影响，所以这一点也是值得注意的，不能因为学生学不好就一味地批评，这样长期下去会影响学生的学习热情，直接导致学生对教师的厌恶，从而学习成绩下降。四、英语与众不同的一点是听力，要提高学生的听力水平，教师必须做到堂堂有听力，让学生

4、尽可能多的接触纯正的英语发音，提高口语水平和听力水平。五、做好课下的练习。英语的学习不能光靠上课四十分钟的时间，课下的练习是很重要的，因为这是学生对所学知识的输出和运用。所以不管时间多么紧张，老师们都要挤出课下的时间让学生多做练习。本来实际情况是学生能够做的练习题就只有一本，而这又远远达不到练习的强度，所以只有靠老师寻找一些适合的练习题让学生做，做完后认真讲解，让学生充分理解所学知识，达到巩固的作用。学生答题情况分析：听力部分：一听录音，选择你所听到的单词。主要考察了学生对单词的掌握。只有一名学生减分。二听录音，选出正确的图片。1.This is a zoo/farm, 没有学生减分，主要考察

5、了学生对zoo 和farm的辨析。2.Pig/Chicken cant swim. 有2人减分，主要考察了pig与chicken读音辨析。3.Where is the cat? On/Under the chair.有3名学生减分，主要考察了on和under的读音辨析。4.Its tail/nose is long.有1人减分，主要考察了学生对于单词nose/long的辨析。5.A panda/tiger lives in the forest.没有学生减分，主要考察了panda/tiger读音。三听录音，选出你听到的句子。主要考察所学的功能句。其中，第一题主要考察了学生对数字的辨析，有一名学

6、生减分，第四题考察了in与under的辨析，有四名学生减分。四听问句，选出正确的答语。主要考察所学的功能句。其中第五题主要考察了动物居住在哪里，有10名学生减分。说明这个知识点学生掌握不充分，以后多多练习。五动物园中的动物和农场的动物都几岁了？请你听一听，把他们的年龄圈出来。有2人减分，主要考察了学生对1到10数词的辨析。笔试部分：一在四线三格中正确抄写下列单词。考察学生（课标14页一，二级要求）能正确书写字母和单词。有1人减分，在以后的教学中我要多强调字母的书写及占格。该题主要考察学生对单词的规范书写。总的来说，本题答得还算可以。二请把每幅图片相应单词的标号写在横线上。考察了书中重点学习的知

7、识。有一名学生减分。三请判断图片与文字的内容是否一致，一致的在括号中写T，不一致的写F。考察学生捕捉句子的重点信息，引导教师落实每一项教学目标。包括文化意识，学习策略的培养训练，注意倾听，积极思考。其中第2题考察了学生snake，有2名学生减分；第6题有12名学生减飞。四选出正确的答语，将其序号填入提前的括号中。考察本册书中重点话题的功能句，这些句子都是要求学生能熟练应用的句型。有1人减分，这名学生基础比较薄弱，对他应重点培养。五请同学们认真读一读，从给出的选项中选出与所给单词的划线字母发音相同的单词，把正确答案序号填入提前括号中。这部分知识主要考察学生会不会读单词以及画线部分的字母的发音。其

8、中第3题有6名学生减分。六根据情景，用Yes或者No填空，注意第一个字母要大写。主要考察了学生对于一般疑问句及答语的搭配。有14名学生减分，对于一般疑问句的操练较少，以后应增加这样的练习。七看信息，选词填空。考察学生捕捉句子的重点信息，引导教师落实每一项教学目标。包括文化意识，学习策略的培养训练，注意倾听，积极思考。第2题10名学生减分，第3题9名学生减分，第4题5名学生减分，第5题3名学生减分。这道题说明学生做题不会审题，很多学生没看到旁边的表格，以后培养学生的好习惯。存在的问题：1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。但在这一学期

9、里，有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误。2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好。虽说一直在强调上课纪律，但方式单一，没有收到预期效果。在最后两个星期里，学生的学习纪律十分混乱，影响了复习的效果。很多测试内容在复习时都曾有涉及，但此次仍出错。3、期末复习不够彻底、认真。后期随意性太大。4、对学生学习情况的了解滞后。5、对后进生的辅导强度不够。改进措施：基于以上原因，在今后的教学中，我要努力做到以下几点：1、教育学生重视英语学习，努力激发学生的学习兴趣。2、重视字母教学，增加学生学习的宽度，并且将字母教学与单词教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握字母。3、进一步巩固数字听力等难点，通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词，能够快速反映听到的单词。4、