工程教育专业认证自评报告指导书

1、工程教育专业认证自评报告指导书（年月）撰写与提交自评报告以及现场考查是工程教育专业认证的两个最重要的环节。自评报告中应该清晰地描述本专业的定位、人才培养目标、 毕业生应具有的知识能力水平，并说明为达到上述培养目标所实施的教案过程以及对目标是否能够达成所采用的评价方法与过程。这些内容应通过清晰翔实的表格以及定性与定量相结合的文字叙述来表述。本指导书以提出问题与指定表格的方式描述自评报告中应包括的内容。所列内容紧密围绕工程教育专业认证标准，为被认证学校提供撰写报告的范本，同时方便审阅者从自评报告中获得判断该专业是否达到认证标准各项要求的基本依据。本指导书描述了自评报告中所应该包括的内容，这些内容缺

2、失或者含混不请会对报告审阅者的判断产生直接的影响。建议（但并非必须） 自评报告按照本指导书中的格式与描述顺序编写（在提交的报告中所列问题可略去）。其中极少量内容有重复是为了方便审阅者对照认证标准审阅。自评报告中应避免包括与认证标准无关的内容。报告撰写人可以在报告中加入本指导书中没有提及，但撰写人自认为与认证要求有关的内容（在规定字数范围内）。自评报告包括两部分，第一部分是为各项认证指标是否能够达成提供直接证据的描述与数据； 第二部分是附件材料，包括支持数据与详细材料。其具体内容要求将在本指导书中说明。对本文件中采用的部分说法的说明:列出相关文档索引:指要求对于该部分描述的内容,提供相关的管理文

3、件,教案活动历史记录 ,质量控制记录,合作协议 ,或其它相关记录的名称。在现场考查时应能提供查阅。对于教案活动的持续自我检查过程，使用下列说法：1 / 16评估：指对某一活动的成效或某一目标的达成性给于界定并收集相关数据，形成文件并保存；评价：指利用教案管理过程以及评估过程中收集的数据对某一教案活动的成效或某一目标的达成性作出判断结论。2 / 16全国工程教育专业认证自 评 报 告学校：专业：完成时间：联系信息：负责人签字：3 / 16背景信息姓名电子邮件认证联系人电话手机通信地址（邮编）该专业提供的学位、 学制；如果不是第一次认证则描述针对上次认证中提出的问题的改进措施与效果；联系人信息等。

4、如果不是第一次认证，应在附件中提供上次的认证意见与改进报告。1专业目标11 专业设置在本节中回答以下问题：本专业的社会需求状况如何？本专业的学科支撑是什么？本专业的性质与所在学校的定位的关系如何？本专业的培养目标是什么？应说明毕业生主要的就业领域与性质，主要的社会竞争优势。(注：如本专业对学生实施按不同方向培养，应分别说明，并在本报告中按照不同方向分别进行描述或列表)如何衡量培养目标是否实现？是否定期对培养目标的实现与否进行评估？并请给出相关文挡的索引。以什么方式让学生、 教师以及社会知道你们的培养目标？给出相关宣传材料以及文挡的索引。12 毕业生能力在本节中回答以下问题：列出本专业毕业生必须

5、掌握的知识、能力与技能。所列内容必须覆盖认证标准中所列出的条，如有必要，请给出关于覆盖关系的解释。逐条说明毕业生能力中所列的诸项是以什么样的教案过程实现的。用什么方式评估每项能力要求是否达到，那些人员参加这一评估过4 / 16程？2课程体系 程 置本 中 回答以下 ：你 如何定 一 程的学分？ 的学分要求是多少？其中至少有多少是通 上 得的？其他 得学分的 目有哪些？是否有什么措施鼓励教 合本 域的 展提出开 新 程， 或者 原有 程 行更新？如果有提供相关文档索引。教案 划修改是否有定期 范的 程？那些人参与？提供相关文档索引。采用什么 的机制 估每 程是否达到其出口要求？什么人参与 估 程

6、？ 例。本 中 包括以下 表： ：本 必修 程的先修关系表：本 分学期的教案 划表表： 程 划与培养目 要求的 关系矩 ：要求要求 程 程（注：在表中相 用 ）表： 程 划与培养目 要求重点 关系矩 : 程 程目 摘要 明 (可缺省 )目 要求 程 (可缺省 ) 程目 摘要 明 (可缺省 ) 程 程目 摘要 明 (可缺省 )目 要求 程 (可缺省 ) 程目 摘要 明 (可缺省 )5 / 16（注：每 目 要求最多列两 程； 如果某 目 内涵 丰富， 可分 子目 分 描述； 明部分是指必要是 明 程目的要求与 培养目 要求的关系）本 所需的附件： 划 程的 描述， 包括如下内容： 程名称；近两年

7、的开 次数与任 教 ；提供 学生 用的 程 介；教材与主要参考 ；主要内容；先修要求 程性 ， 修人数（如分班需分 列出）最近两次的不及格率与 秀率（同届分班的算一次） 程目 要求以及考 方式（各 于各自 充 准中列出的重要 程 于适当的描述） 践 本 中 包括下列表格 :表： 程列表 程年 与任 程基本内 分名称人数教 目 容概要方式表：每位同学必 完成的 性 ：实验相关任 基本要工作分 分名称 程教 求概要量情况方式表：每位同学必 完成的 程 ：设计相关任 基本要工作分 分名称 程教 求概要量情况方式表：与本 有固定合作关系的 基地： 位 位 位* 年接* 年接* 年接6 / 16名称性

8、模受学生数受学生数受学生数（注：填写最近年接受学生 的人数。如果上述 践基地不能容 所有学生，需另外 明如何 未能 入 践基地的学生提供工程 践机会。）本 需提供的附件：近三年 入各 践基地的学生清 （分年 列表）学生姓名基地名称实习时间工作内容或成果概述 文本 包括下列表格表：近三年学生 文清 ：年份学生姓名 文 目 文性 指 教 （注： 文性 分 ：研究 文，工程 ， 目 告， 述 告，其它。 于其它的 出 要 明）表：近三年 文 合工程 情况 ：年份学生姓名 文 目企 名称 施情况 述（注：学生按照与表中相同 序排列， 没有与企 工程 目 合的 文不要列入）3师资队伍 构本 中 包括下列

9、表格：表： 伍情况 以 以左 博硕 算机 子 其它 岁下上合 士士类专业专业专业正高副高7 / 16中 其它合 （注：表中数据指当前在 的全 教 。在 得的学位用* 注； 指最高学位 ，如最高学位是在 得的，用“最高学位 最高全日制教育学位 ”描述。）表：教 个人信息 表：姓名年 学 称毕业企 来本 专业经历工作 （注：关于学 与 的 明 表的附注。如有企 ， 述工作 位、工作性 与 ）表： 最近三年教 教案工作量表：姓名年份承担 程教案行政承担教改学生及授 数工作 目指 （注：每个教 分三行填写。 教案行政工作指担任的 。学生指 列出学生姓名和指 内容。）表：教 展状况：姓名近年承担的研近年

10、的代表性科技与 近年的工 咨 目 文励 活 表：兼 教 情况： 称与承担的教案姓名 位兼 工作量 工作8 / 16 教 展本 中 回答下列 ：是否有教 伍 展 划与 划？如有， 述其主要内容，提供文档索引。 与新 入教 伍的年 教 ， 是否有担任 程前必 的培 与考察 程？如果有有那些人参与？提供相关文 索引。是否有 教 的 制性教案工作量要求？ 学生的指 如何 算工作量？本 中 包括下列表格：表：近年内教 修情况姓名国内 修国外 修（注：内容包括： 、 位、 修内容、考核与 果）表：新教 培养与工作情况入 学校与首次承担的培 考察其它承担姓名 专业 程与 方式方式的 程（注：培 与考察需提供

11、相关文档索引）本 提供的附 ：所有教 的 相关 4支撑条件 教案 本 中 包括下列表格表：近三年教案 收支情况：年份收入 数来源数 支出 目数 * 年国家 程建 地方教案 社会日常教案开支9 / 16 收教改其它学生支持其它* 年（格式同上）* 年 教案 施本 中 包括下列表格表：本科教案所用 室状况 室开放方 种 与 管理人主要教育目面 名称式数量员标表：学生 践活 平台提供的 践学生参与活 的途近年活 内容 述活 径与方式受益人数表：近两学生参与 践活 情况学生姓名年 参与的活 内容 述工作量成果本 中 回答下列 ：本 本科生 相关 室及主要 的利用情况如何？ 出利用 。在教案中使用的主要

12、 与工 界当前技 主流相关性如何 （包括 件）？ 出解 。使用的教室是如何管理的（ 用学校 一管理） ，是否有将 程安排在晚上或周末的，如果有， 什么？ 信息 源本 中 回答下列 ：学生可利用的 源状况如何？10 / 16 管理部 是否有 的 利用情况 行 ， 并将 情况向学院反 ？如果有 出利用 。学生通 什么方式利用网 源？通 什么方式指 学生利用与 程教案相关的网 源？主要 程的教案目 是否要求学生必 利用参考 或者网 源才能完成？如果是，如何 ？ 校企 合表：与本 有固定合作的学生 基地 位 位 位* 年接* 年接* 年接名称性 模受学生数受学生数受学生数（注：本表格与表相同。接受学生

13、数是最近三年的数据）表：学生到企 基地工作情况学生姓名年 基地实习时间 内容成果（注：按照表中基地列表次序填写）表：企 参与 教案情况企 企 企 教案 划制定教案 量兼 教 其它活 名称性 模与 估 价（表中第 填写参与人 与投入 ，若无 可空白）5学生发展 招生本 中 包括下列表格表近年招生情况年份招生数本省 取分与地方分数第一志愿 取比11 / 16 比 例 就 本 中 包括如下表格表：近年 生就 状况 生 学位一次就年份 率分 就 状况 数率 率(注：分 就 状况可按照 研政府部 事 位国 委企 外企其它企 入伍出国划分；特定 也可以按照行 性 划分企 ) 学生指 本 中 包括下列表格表

14、：学生指 渠道渠道名称指 行者指 方式指 度受益人数（注：指 方式可分 ：学生咨 定期宣 事件启 ；指 度是 定期宣 方式的。收益人数 最近两年的数据）本 中 回答下列 ：本 的教 以什么方式参与学生指 ？是否有文档表明他 的相关 ？如何 算相关工作量？ 学生提供了什么 的科技 新平台？ 学生参与平台提供的活 是否有明确要求？如有列出相关文 索引。 学生提供了什么 的社会 践平台？ 学生参与平台提供的活 是否有明确要求？如有列出相关文档索引。12 / 16本 所需附 包括：近两年接受学生指 的学生名 与指 内容 述。近两年参加科技 新活 的学生名 与各人参与活 述。近两年参加社会 践平台活 的

15、学生名 与各人参与活 述。6管理制度 教案制度本 中 包括下列表格：文件名称内容 述修 周期 布方式本 中 回答下列 本 教案管理机制的架构是什么 的？描述其中每个人（或角色）承担的 任。提供相关文档索引。如何制定培养方案？什么人参与？以什么形式参与？在制定 程中培养目 的制 性是如何体 的？培养方案如何修 ？ 程控制与反 在本 中 包括下列表格表： 量控制教案 量要求文件索引表： 程教案 价 程 价 施 行 行形成的 果保 果 理名称措施方法人 度 果存方式方式本 中 回答下列 ：是否有持 的机制 本 培养目 状况 行 估？如果有，回答： ，涉及的相关数据， 数据的来源与收集方法， 数据如何

16、使用， 用？13 / 16是否有持 的机制 本 生出口要求逐 行 估？如果有，回答： ，涉及的相关数据，数据的来源与收集方法，数据如何使用， 用？本 提供下列附 ：上述相关数据文档（如果有）7质量评价内部 价本 中 回答下列 ：是否有持 本 教案效果与教育目 达成状况的 价机制？如果有，回答： 行主体，操作方式， 度，形成的 果（提供文档索引）是否有持 的 各 程的 程目 达成状况的 价机制？如果有， 提供以下表格：表： 程目 达成 价机制 程 价操作时间形成的文件名称主体方式 度 果索引学生通 什么渠道 程和学 状况 行反 ：方式， （定期不定期触 ）， 行者， 方式 社会 价：本 中 包括

17、下列表格：表：有社会成 参加的教案 价机构：机构社会成 活 记录 能 度名称比例方式索引表：社会反 渠道：渠道描述覆盖面 度开始年份文档索引14 / 16（注：社会反馈渠道包括毕业生反馈。时间频度分为定期不定期一次性） 持续改进本节中应回答下列问题：是否有实例说明， 在过去年中曾经由上述反馈机制对专业教案计划作过比较重要的调整？如有，提供相关文档索引。是否有基于上述反馈机制制定的在今后年内计划实施的对教案计划的比较重要的调整？如有，提供相关文档索引。是否有基于上述反馈机制对本专业的培养目标做过比较重要的调整？如有，提供相关文件索引。附录：（如果不是第一次认证）上次的认证结论与改进计划本专业历史沿革的简述教案计划中所有课程的详细描述（内容见前文）最近的一个完整年度的本科生课程表全部全职教师的专业简历过去年中教案过程控制中形成的对培养目标以及出口要求评估的主要数据本专业全部教职员工（包括行政与技术人员）的统计数据本专业在读全日制