五年级上册数学导学案(因数和倍数2)_第1页
五年级上册数学导学案(因数和倍数2)_第2页
五年级上册数学导学案(因数和倍数2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五 年级 数学 学科导学案编写者执教者执教时间年 月日星期版本学科数学册数五年级上册单元第二单元课题因数和倍数课时第二课时教学目标教学重点教学难点教学准备教学流程1. 知识目标： 使学生掌握因数、倍数的概念。2. 能力目标： 使学生掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3. 德育目标： 培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考掌握找一个数的因数和倍数的方法。能熟练地找一个数的因数和倍数。课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等（四）目标自学1. 复习导入、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125 和 25 63和 9 54和 18、判断下面的说法是否正确，并说

2、明理由：15 是倍数， 5 是因数。6 是 3 的倍数，是 24 的因数。4 是 12 的因数，也是 36 的因数。 48是 12 和 6 的倍数2. 自学提纲试着找一找 18 的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？、你还有什么重大发现？（二）合作互学1. 你能找出多少个 2 的倍数？你想怎样找 2 的倍数？2. 自己先找，然后在小组内交流自己的想法3. 最后汇报，分小组发言，用图表示为： 2 的倍数2、 4、 6、8、 104. 让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快（三）质疑导学（总结提升）1. 观察，为什么它们的倍数的个数是无限的呢？这些数的倍数中最小的倍数是多少？2. 小结：一个数的倍数的特点是：最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。（四）反馈测学达标检测1 、写出下面个数的因数。10 的因数： 32的因数：2 、写出下面个数的倍数。4 的倍数： 12的倍数：3 、练习二第 5 题拓展延伸1、

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论