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文档简介

1、第四节,常见传染病的预防,学习目标,1、知道传染病的概念、特点； 2、能区分常见的传染病与非传染病； 3、掌握传染病流行的三个基本环节 及其预防措施,一、传染病的概念:,传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。,每年全世界至少有1700万人死于传染病，其中900万以上是少年儿童。,1700万 8 51，0000万 3800,传染病的危害,传染病的种类,你能区分传染病和非传染病吗？,请大家当评委,你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？,传染病的二大特点：,1、传染性 2、流行性,1、传染源：,散播病原体的人或动物,传染病流行的基本环节：,2、传播途径：,病原体离

2、开传染源到达健康人所经过的途径,3、易感人群：,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,合作探究,在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？,趣味游戏,假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的?,传染源,易感人群,禽流感,消毒,传播途径,如 何 预 防 传 染 病 ？,流感患者,腮腺炎患者,预防呼吸道传染病,对流感缺乏免疫力而容易感染该疾病的人,能够散播病原体的人或动物,易感人群,传播途径,传染源,流感在同学之间流行时，从病原体到被患者要经过哪些环节？,咳嗽

3、,打喷嚏,飞沫悬浮于空气中,预防胃肠道传染病,养成良好的个人卫生习惯 1、勤剪指甲 2、饭前便后要洗手 3、不咬手指和指甲 4、不喝生水,把住“病从口入”关 做到四不吃 1、不吃没有煮熟的食物 2、不吃没有洗净的瓜果蔬菜 3、不吃腐烂变质食物 4、不吃没加热熟透的剩饭菜,拒绝病从口入,我们中学生是群居团体，生活、学习基本都是多人在一起，一旦有人感染了传染病，很有可能会引起一定范围的传播和流行。那么，作为集体生活中的一员，我们在校期间应该怎样预防传染病呢？,1、注意个人卫生，培养健康的生活习惯,2、创造良好的环境卫生,3、参加体育锻炼提高身体抵抗力,4、在疾病流行期，采取必要地防护,1、下列疾病

4、属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿,B,2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫,B,3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径,C,4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手,D,试试身手,通过这一节课的学习， 你学到了哪些知识？,1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。,2 传染病的特点：,3 传染病的流行必须具备三个环节：,4 预防传染病的主要措施：,传染性、流行性,传染源、传播途径、易

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