科普版小学英语三年级下册教案

1、科普版小学英语三年级下册教案科普版小学英语三年级下册教案小集小学黄文申一 教学目的及要求 :对英语学习表现出积极性与自信心。能听懂本册书话题的语段与简短的故事。能就所学的话题如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等 与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其她文体如日记等阅读材料。能按话题或瞧图写出意思连贯语法结构比较准确的 5 个以上的句子。能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、梳理等学习策略克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。二 学生情况分析 :通过一学期的教学 , 大多数学生英语学习有进步 , 英语字写得漂亮了 , 学习态度有

2、所好转 , 上学期通过采用边学习新知识与复习旧知识相结合的方法 , 她们的学习有所进步。 但就是因为教材衔接有问题 , 学生学习这套教材有一定难度。 。三 针对情况采取的措施:针对学生的具体情况 , 我将采取以下措施 :1, 注重情景教学 , 创设英语环境 , 营造学习气氛 , 使学生有更多的机会接触英语 , 感触英语 , 应用英语。2, 结合学生的年龄特点 , 结合教学内容 , 设计适合六年级学生的课堂教学活动 , 调动学生的学习积极性。3. 针对学生记 , 背单词难这一问题 , 向学生介绍优秀学生的学习方法 , 大家互相交流 , 共同进步。老师向学生介绍一些好方法 , 如 : 分类记忆法

3、, 滚学球记忆法 , 想象记忆法等。4. 对学生进行语音知识训练 , 教授国际音标 , 让学生从简单机械地模仿式学习 , 过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段 , 也为自学铺路。5. 加强阅读训练与语法知识的渗透学习。6, 渗透英语背景知识的学习 , 使学生扩大视野 , 了解国外的风土人情 , 异国文化 , 习俗等 , 进一步了解英语 , 运用英语 。四 教材整体分析 :本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论与实践经验 , 注重学生英语听说读写能力的培养与训练 , 努力为学习者营造语境 , 精心设计内容 , 在教学中安排了大量的有趣的教学活动 , 引导学生在轻松 , 积极向

4、上的气氛中学习英语 , 使英语变的既容易又有趣。 它以学生为中心 , 以主要人物的活动为主线 , 围绕最常用的 , 最基本的英语词汇、句型、交际会话等 , 逐步开展教学内容 , 符合小学生的年龄、心理特点与语言教学规律 , 具有很强的科学性。五 总体教学目标 :1. 坚持快乐英语教学法 , 调动学生学习英语的积极性。2. 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3. 引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识, 感悟语言功能。4. 在训练学生听说能力的同时 , 加强读写训练。课题 : lesson 1i can help you(本课第课时 ;本学期第课时 )教学内容

5、 :教学目标 :1.let s talk2. 生词 again, bad1.能听懂 ,会说 ,会认 ,会拼读 bad,at,help,me,hi2.听懂会说 ,并用来对话 ,交际用语 glad to see you、me too 、how areyou ？not bad 、科普版小学英语三年级下册教案教学重点 : 1.词汇 2.交际用语教学方法 : 采用自问自答 ,与听音乐跟说的方法。教具准备 :录音机教学过程 :一. 复习检查 :a.复习见面问候 :师生问好 :“hi！xxx ”生 :“hi！miss(mr)x ”师 :“glad to meet you 、”生:“glad to meet

6、you, too 、”师 :“how are you? ”生 :“im ok 、 thank you 、 and you? ” 师:“im fine, too 、”b: 复习单词 :am, can, and, that, thank, glad、二. 导入新课 :a.学习生词 again 与 bad 。先在黑板上写词。 读几遍。然后老师“look ！i can clap my hands ”同时拍一下手 ,再说 :“ican clapmy hands again ”。让学生明白词的意思。再说 :im fine 。how are you ？”“not bad ”。b:导入对话 :用听音导入法与自

7、问自答导入法,导入 let s talk 的前两个情景 :先听两遍录音 ,然后老师先自问自答 :“glad to meet youagain ”“glad to meet you,too ”。再说:“glad to meet you again 。”“me too ”让学生猜一猜“metoo”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。三 . 操练 :1.听音跟说 ,逐句跟说 ,集体复述。2.对话两人之间 ,或学生分成左右两部分 ,各担任一个角色 ,互换角色 ,同座之间 ,等多种方法进行。四. 小结 , 测试 :随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。五 . 作业 :1.写本节

8、所学生词 5 遍课题 : lesson 1i can help you( 本课第课时 ; 本学期第课时 )教学内容 :教学目标 :教学重点 :教学方法 :教具准备 :教学过程 :1、 20 个辅音字母。 2、let schant与 let sread 、1.会用对话内容 2.能拼读含这些字母的闭音节单词。20 个辅音字母。用掐头去尾法 ,对比法学习读音。录音机 卡片科普版小学英语三年级下册教案一. 复习检查 :a.上节所学句子 ,师举卡片 ,上面写“很高兴见到您。”“我也就是。”“您好不？”“不错。”等。让学生说英文。b.三分钟自由对话:若干同学站起来,说上一课时及以前所学内容。c、复习字母名

9、称音:唱字母歌或按顺序读字母。二.导入新课:a.用掐头法学习6 个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片f, l, m, n, s, x让学生先按直呼法读在单词中的读音b.用去尾法学习 9,再读字母名称音。个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片b, c, d, t, v, z ,j, k方法同a。c.用对比法学习 5 个辅音字母d.用字母组合对比记忆法学习g, h, y,w, r 在单词中的读音。3 个字母组合的发音ch, sh, ck 介绍完后 ,老师领说 ,学生跟说几遍。三 . 操练 :a.5 个元音字母再单词中的读音,让学生反复说 a, e, i, o ,uam, an, and, bag

10、, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, usb、瞧图朗读 let sread 中的 8 个单词四 . 测试 :让学生举例说出 5 个元音字母在单词中的发音单词。五 . 作业 :练习册 1,2 、板书设计 :lesson 1i can help youglad to meet you 、glad to meet you , too 、教学反思 :课题 : lesson 2 its too short(本课第课时 ;本学期第课时 )教学内容 : let

11、stalk教学重点 : dress,but,then,let,us,vest要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义。教学难点 : letstalk 的前两个情景要求能用来会话教学易混点 : e 在开音节与闭音节中的读音教学方法 : 表演法与情景教学法相结合教具准备 : 录音机 ,单词卡片 ,剪刀 ,彩纸教学过程 :科普版小学英语三年级下册教案一. 复习检查 :a、复 :复 已学 的含 æ 音的 。 bad,bag 等 的卡片 , 学生拼 并 出中文。或者教 英文 , 学生拼写出来并写出中文意思。b、三分 自由 :叫若干 同座的同学站起来,用以前学 的 内容自由 。二. 导入新课

12、:a、学 生 :出示 音 dress,but,then,let,us,vest, 学生逐个拼 。 熟 后 。but, 与 then 两 可直接告 。let 与 us 两 可先学 let s 并 明 let s=letus,意思就是“咱 吧”。dress 与 vest 两 可用 笔画。这 6 个 学会后再学 blouse,short,make,like 等 4 个 ,并复 nice 一 。学 blouse 一 ,也可用 笔画 ,叫一学生上 台指 ,其余学生 。short 一- 可借助一 一短两枝 笔或两把尺子,指着 的 alongpencil, 指着短的 ashortpencil 。make 与

13、 like 两 可直接告 。这 11 个 全部学 后 ,教 逐个出示 些 的卡片, 学生 并 出中文。b. 入 :用 物 片 入法 入。因 本 的letstalk 的四小段就是一个整体 ,因此先要将全篇整个 一遍。方法就是教 准 一把剪刀与一件用彩 剪成的短 衣裙。先 学生听一两遍 音,然后教 通 自 自答 入,先充当小 :“what sthis,mum? ”再充当母 ,出示 衣裙并答 :“areddressforyou. ”接着又充当小 ,接 衣裙在自己身上比了比 :“butmum, itstooshort. ”母鸡说 :“tooshort? ”并接 衣裙 :“thenlet s make

14、ablouse. ” 将 衣裙剪去一 。 再用同 的方法 入后面两段。小 比了比用 裙剪成的 衣,说:“oh,aniceblouse.butmum,itstooshort ”母 :“tooshort? ”并接 衣 :“thenletsmakeavest. ” 将 衣的两只袖子剪去,成了一件背心。最后小 接 背心 :“avest?oh ,itsanicevest、ilikeit、” 上面 段表演如果能 一个学生充当小 ,配合教 行角色表演,效果会更好。表演两遍后 ,再画 笔画 , 学生瞧 听两遍 音。三 . 操练 :先操 letstalk 的前半部分 ( 前两个情景 ), 教 出示 笔画 ,并写上每句的关 :whats dress thank,short short,blouse 。 学生逐句跟 几遍 ,再集体从 到尾 几遍 ,然后在全班左右两部分之 、各排之 与同座同学之 行操 .最后叫若干 同座的同学站起来表演 。 letstalk 的剩余部分可留到下 去操 。科普版小学英语三年级下册教案课题 : lesson 2 its too short(本课第课时;本学期第课时)教学内容 : letslearnletschant与 letsread教学重点 : lets