六年级数学下册 百分数的应用整理与练习教学反思1 苏教版.doc
六年级数学下册 百分数的应用整理与练习教学反思1 苏教
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：94403999
类型：共享资源
大小：9.24KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-31
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
六年级数学下册
百分数的应用整理与练习教学反思1
苏教
六年级
数学
下册
百分数
应用
整理
练习
教学
反思
- 资源描述：
-
六年级数学下册 百分数的应用整理与练习教学反思1 苏教,六年级数学下册,百分数的应用整理与练习教学反思1,苏教,六年级,数学,下册,百分数,应用,整理,练习,教学,反思
- 内容简介：
-
百分数的应用整理与练习教学内容课题百分数的应用整理与练习讨论记录二次备课课时第十课时教学目标1联系实际解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。解决求一个数的百分之几是多少的问题。2. 让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感。3感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。教学重点理清本单元的知识脉络，进一步理解和掌握三类百分数应用题的特征及解题规律，并正确进行解答。教学难点综合分析解答实际问题的能力,提高答题的正确率。课前准备翻页小黑板（回顾整理思考题）、小黑板（习题）教学过程一、回顾思考：1.提问：本单元我们学习了哪些内容？学生边回顾边回答小组讨论：2.你是怎样理解利率、税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。3.用百分数的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？4.谈话：百分数问题在实际生活中经常遇到，你能用学到的百分数的知识解决这些问题吗？今天我们就一起来复习这方面的有关内容。5.揭示课题，板书：百分数的应用复习二、基本练习（一）复习解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题1出示15页1题：（1）让学生尝试练习（2）集体讲评 提问：这题的每一问是谁与谁比？谁是单位“1”的量？谁与单位“1”的量比？师强调解决此类题目关键是要找准单位“1”的和与单位“1”比较的量，单位“1”一般作为除数，与单位“1”比较的量一般作为被除数。对照数量关系进行列式。注意问题：甲比乙多百分之几并不是乙比甲少百分之几，原因是单位“1”量不相同。215页2题（1）师问：这份表格中原料油的千克数、出油的千克数、出油率这三个量之间有什么关系？教学过程（2）板书：出油率=出油的千克数原料的千克数根据乘除法之间的关系得到：原料的千克数出油率=出油的千克数出油的千克数出油率=原料的千克数在这三个量中只要知道其中的两个量都能求出第三个量。也可以根据乘法的数量关系进行解答。（3）填表计算（4）核对答案。（5）小结：通过这题的解答，教师引导学生寻找三类百分数应用题之间的关系。（二）复习解决求一个数的百分之几是多少的问题。做15页第3题1.读题，理解题意2.提问：求5千克番茄中大约含水和糖各多少千克就是求什么？应该怎样列式？3.师指出：解决这类题目的关键是先找出谁是单位“1”的量，它与求一个数的几分之几一样都是用乘法来解答。4.让学生独立解答，反馈校对。（三）复习解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。做15页第4题1.读题，理解题意2.提问：通过关系句的分析，请说说谁是单位“1”的量。你能一句话说出这题的意思吗？数量关系是什么？对照数量关系请你解答。3.师指出：这类题目的特点是单位“1”的是未知的，我们可以把它设为x，对照数量关系进行解答，关键是找准数量关系。注意结果按题目要求进行保留。4.独立解答5.交流总结：当单位“1”已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“1”未知时，通常用方程解答。三、实际应用1完成16页第5题 学生独立解答后讲评。（1）先根据题意写出数量关系，比较这两题的相同之处和不同之处。抓住关系句，找出单位“1”的量，列出数量关系式，再比较两题的异同点。（2）请你写出数量关系，你发现了什么？请对照数量关系进行解答。指出：解答此类题目关键是养成良好的画图习惯，对照图写出数量关系，再根据数量关系式列式或列方程解答。2完成16页第6题先由学生独立解答，再集体讲评。重点指导学生会画线段图，并能根据图写出数
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号