【步步高】2014-2015学年高中历史 专题二（二）秦国的崛起课件 人民版选修1.ppt
高中历史 专题二（二）秦国的崛起课件 人民版选修1
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高中历史
专题二（二）秦国的崛起课件
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- 内容简介：
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二 秦国的崛起,课程标准：,探讨商鞅变法的历史作用。,学习要求： 1探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。 2初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。 3认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。,本课结构：,（一）从“世卿世禄”到“军功地主”； （二）从“夷狄遇之”到“虎狼之国”； （三）商鞅虽死，秦法未败；,历史作用,结果,一、商鞅变法的历史作用；,思考1：世卿世禄制度的废除是不是历史发展的必然？,与生产力不相符合的生产关系必然被改变。,世卿世禄制度是新兴地主阶级谋求政治权利的巨大障碍。,思考2：秦成为“虎狼之国”的根本原因是什么？,一、商鞅变法的历史作用；,商鞅变法生产力发展,一、商鞅变法的历史作用；,1、对秦国来说： 1）政治上：,中央集权制度的开始,打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创了封建专制主义中央集权制度。 如：县制、什伍制、连坐法等,一、商鞅变法的历史作用；,1、对秦国来说： 2）经济上：,废除旧的生产关系，确立土地私有制，激发农民积极性，促进封建经济发展，增强国力 如：废井田开阡陌、奖励耕织、重农抑商等,农业生产发展，实力增强,一、商鞅变法的历史作用；,1、对秦国来说： 3）军事上：,提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础 如：奖励军功、禁止私斗,提高了秦国军队的战斗力,一、商鞅变法的历史作用；,2、对后世： 对中国历史发展起重要作用。 （如统一度量衡、推行县制、逐步建立中央集权制。）,二、商鞅变法的历史局限；,1、轻视教化，轻罪重罚。 2、加重了对人民的剥削压迫。 3、法律严苛，容易造成暴政。 4、改革不彻底。 5、重农抑商，阻碍了商品经济的发展。 6、文化高压政策，不利于思想文化的发展。 7、对忠孝、诚信、仁义、贞廉等伦理道德的蔑视，导致社会风气的败坏，使政权失去了社会道德的支持。,如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性。,【拓展延伸】商鞅变法为什么带有局限性？,1）处于过渡时期（新旧交替时期），新旧势力斗争异常激烈。,2）以法家思想为理论指导，提倡强权；,3）商鞅作为地主阶级的局限性。,巩固：商鞅变法的措施激化阶级矛盾的是（ ） 连坐法的推行轻罪重罚 户赋、劳役沉重 重农抑商 a、 b、 c、 d、,a,三、商鞅变法的结果；,“商鞅虽死，秦法未败”；,思考：为什么商鞅被车裂而死，其变法措施却依然保持下来？,变法触动了旧贵族的既得利益,秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障,三、商鞅变法的结果；,“商鞅虽死，秦法未败”；,思考：为什么商鞅被车裂而死，其变法措施却依然保持下来？,变法触动了旧贵族的既得利益,秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障,变法符合地主阶级的利益要求，顺应历史潮流，迎合生产力发展需求,【重点优化】,1、如何全面评价商鞅变法？,1）性质； 2）历史作用； 3）历史局限； 4）结果；,巩固：最能体现商鞅变法性质的措施是（ ） a、改变了“刑不上大夫”的传统 b、重农抑商，奖励耕织 c、废初“世卿世禄”制度 d、废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制,d,【重点优化】,2、商鞅变法是否成功？为什么？,结果、原因、影响。,1）顺应历史潮流。2）君主的支持。 3）符合秦国国情。 4）商鞅杰出的政治才干和铁血手腕。,【规律总结】成败依据和成败因素。,不是看改革者个人的命运； 而是看改革的积极成果是否得到了维持。,是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。,材料一：孝公用商鞅之法。移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 史记李斯列传,材料一对商鞅变法持何态度？如何看待“民以殷盛”的说法？,“民以殷盛”是过分夸大的溢美之词； 但它说明变法确实促进了封建经济的发展。,材料二：（公元前338年）孝公死，惠王代后。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主
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