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文档简介

1、,七年级语文 人教版上册第二单元第5课 秋 天 的 怀 念（史铁生） 主讲教师 平和正兴学校 李明芳 指导教师 平和正兴学校 闫红伟,一、复习 1、史铁生， 代著名作家。代表作品 、 、散文集 。本文讲了作者 岁双腿瘫痪之后，重病缠身的 细心照顾“我”，直到生命最后一刻的故事。体现母爱的 。,瘫痪 暴怒 沉 寂 捶打 憔悴 央求 诀 别 淡雅 烂漫 絮 絮 叨 叨,tn hun,bo n,Chn j,Chu d,qio cu,yng qi,ju bi,dn y,ln mn,x x do do,2、考察字词,（1）文章中说了几次“好好儿活”？分别在什么情况下？我懂了母亲的话吗？ （2）文章的线索

2、是？出现了几次？有何内涵？ （3）背诵最后一段。,3、考察故事情节,黄的花淡雅,白的花高洁,紫红的花热烈而深沉,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀,细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？,悔恨,悲痛,怀念,回读作者 体会感情,二、我和母亲的故事。,你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊

3、花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。,品读鉴赏,交流重点：在文中找出描写母亲动作、神态、语言的句子，说说母亲是怎样对待儿子的。,面对我的暴躁，母亲, 悄悄地躲出去, 偷偷的听我的动静,扑过来、抓住手, 忍住哭,好好儿活,让我冷静，理解、（体贴、善解人意）,不放心、关切,紧张、痛心、担心（坚定、执着、爱）,坚强,乐观、坚韧、 热爱生命,三、分析人物性格,交流重点：说说作者的母亲是一位怎样的母亲。,母亲：疼爱儿子、体贴、细心、善解人意、乐观坚强、伟大无私。,四、母爱放大镜,交流重点： 1、具体说说母亲对“我”的关心体现在哪些事情上？,（1）“我”发脾气时，母亲细心照顾。 （2）母亲隐瞒儿子自己的病情。 （3）母亲央求我去北海看菊花。 （4）母亲的临终前的担心和嘱托。,体现在：,五、话母亲,交流重点： 1、学过关于母爱的诗歌？ 2、谈谈你的母亲。,课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。,主旨,六、感恩的心,母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。,七年级语文 人教版上册第二单元第5课 秋 天 的 怀

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