四年级数学 信息窗1 除数是两位数的除法第2课时教案.doc
四年级数学 信息窗1 除数是两位数的除法第2课时教案
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：94424006
类型：共享资源
大小：48.71KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-31
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
四年级数学
信息窗1
除数是两位数的除法第2课时教案
四年级
数学
信息
除数
两位数
除法
课时
教案
- 资源描述：
-
四年级数学 信息窗1 除数是两位数的除法第2课时教案,四年级数学,信息窗1,除数是两位数的除法第2课时教案,四年级,数学,信息,除数,两位数,除法,课时,教案
- 内容简介：
-
信息窗1 除数是两位数的除法第2课时【教学过程】 一、回顾旧知，导入练习谈话：上节课我们学习了除数是一位数及除数是整十数的口算，（板书课题：除法口算）通过练习，你能算的既对又快吗？这节课我们就来做除法口算的练习。（学生交流个人意见。）二、拓展练习，巩固应用。1补充练习：口算小能手。（1）谈话：要想做题的时候既对又快，平日就要加强口算方面的练习，题目做多了才能“熟能生巧”。下面我们来进行今天的“口算小能手”的比赛。规则：1分钟内完成20道题目，全做对者获得“口算小能手”标志一枚。（出示题目）322 8040 582 6060 52029030 6606 40040 81090 720803010 21030 36030 423 6049604 12040 5406 7208 15050（2）学生自主完成题目，集体交流订正。（3）及时评价：奖励全做对学生、进步学生。2完成“自主练习”第5题。本题是解决现实问题的练习题。（1）谈话：请同学们打开书第67页，看第5题。想一想：你建议王阿姨选择哪份工作，为什么？先自己动脑思考，再和小组同学说一说。（2）指名汇报想法：谁想发表一下你的意见？可以结合自己以往的生活经验交流自己的想法。可能出现两种结果：用每小时的收入进行选择，a份工作每小时的收入高，但总收入少。根据总收入进行选择，b份工作总收入高，但是工作时间长。（3）及时评价：只要学生计算正确并能说清道理都要及时肯定。3完成“自主练习”第6题。这是一道与生物知识有关的练习题。（1）谈话：同学们，你都知道哪些昆虫？谁来介绍一下有关昆虫的知识？（学生介绍知道的昆虫知识。）（2）（出示题目）这里有几种昆虫每秒振动翅膀次数的统计，我们一起看一下。（引导学生认真读统计表。）（3）解决第一个问题：蜜蜂每秒振动翅膀的次数是蝗虫的多少倍？（学生自主列式计算，然后集体交流纠正。）（4）指名说一说： 你还能提出什么问题？鼓励学生大胆提问，并解决问题。（5）小结：看来数学知识真是无处不在，在神秘的生物界到处都蕴涵着数学知识，数学知识和生物知识有着密切联系。4完成“自主练习”第7题。这道题运用数学知识解决人体血液循环问题。（1）谈话：人体的血液循环系统非常复杂，我们一起看一看它里面有哪些数学问题。（2）学生自己读题，了解题意。（3）学生自主完成第（1）题，然后集体交流纠正。（4）第（2）题是本题的难点。先让学生想一想：这道题应该怎样列式？想好后和同位说一说，再和小组同学交流。（学生说第2题的做法。）（5）明确答案：1803=60（秒）5补充练习：（出示题目）飞机每小时飞行720千米，火车每小时行驶90千米。（1）飞机的速度是火车的多少倍？（2）你还能提出什么问题？谈话：飞机和火车是最常用的交通工具，先读一读题，然后列式计算。指名说一说：你还能提出什么问题？然后解答问题。三、课堂小结。1谈话：今天，我们利用除数是一位数和除数是整十数的口算
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号